Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Permainan Rakyat dalam Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPAS

Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Pub Date : 2022-12-24 DOI:10.23887/jippg.v5i3.54658

Ni Komang Widiantari, A. Agung, I. S. Abadi

{"title":"Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Media Permainan Rakyat dalam Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPAS","authors":"Ni Komang Widiantari, A. Agung, I. S. Abadi","doi":"10.23887/jippg.v5i3.54658","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Rendahnya kompetensi pengetahuan IPAS disebabkan karena minimnya minat belajar siswa dan suasana pembelajaran yang kurang interaktif. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy (SAVI) berbantuan media permainan rakyat terhadap kompetensi pengetahuan IPAS siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif desain kuasi eksperimen, dengan rancangan Nonequivalent Pre-test Post-test Control Group Design. Populasi berjumlah 645 siswa. Jumlah sampel penelitian yaitu 64 siswa, diperoleh menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa tes objektif. Teknik analisis data dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Teknik pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Hasil analisis data diperoleh thitung sebesar 5,861 sedangkan ttabel sebesar 1,998. Sehingga thitung lebih besar dari ttabel, yang berarti model SAVI berbantuan media permainan rakyat berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kompetensi pengetahuan IPAS siswa SD. Melalui penelitian ini, diharapkan guru mampu menerapkan model pembelajaran inovatif dengan menggunakan model SAVI berbantuan permainan rakyat dalam menunjang proses pembelajaran IPAS.","PeriodicalId":402272,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/jippg.v5i3.54658","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Rendahnya kompetensi pengetahuan IPAS disebabkan karena minimnya minat belajar siswa dan suasana pembelajaran yang kurang interaktif. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy (SAVI) berbantuan media permainan rakyat terhadap kompetensi pengetahuan IPAS siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif desain kuasi eksperimen, dengan rancangan Nonequivalent Pre-test Post-test Control Group Design. Populasi berjumlah 645 siswa. Jumlah sampel penelitian yaitu 64 siswa, diperoleh menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa tes objektif. Teknik analisis data dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Teknik pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Hasil analisis data diperoleh thitung sebesar 5,861 sedangkan ttabel sebesar 1,998. Sehingga thitung lebih besar dari ttabel, yang berarti model SAVI berbantuan media permainan rakyat berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kompetensi pengetahuan IPAS siswa SD. Melalui penelitian ini, diharapkan guru mampu menerapkan model pembelajaran inovatif dengan menggunakan model SAVI berbantuan permainan rakyat dalam menunjang proses pembelajaran IPAS.

查看原文本刊更多论文

大众游戏媒体支持的SAVI学习模式提高了IPAS的知识能力

IPAS知识能力不足的原因是缺乏学生的学习兴趣和学习氛围。本研究的目的是分析Somatic学习模式、Auditory、可视化、知识产权(SAVI)，帮助大众媒体对小学生的智力能力进行比赛。这类研究是一种实验准设计的定量设计，采用了非equivalent pre - tee post Control Group设计。645名学生。研究样本的数量为64名学生，是通过随机抽样技术获得的。使用客观测试的工具收集数据。描述性统计和推论统计的数据分析技术。假设测试技术使用uj -t。数据分析发现thitung为5,861，而t图表为1.998。因此，thitung比ttabth更大，这意味着大众媒体游戏模式SAVI在提高小学生的智力能力方面发挥了重要作用。通过这项研究，教师希望通过使用大众游戏支持的SAVI模式来实现开创性的学习模式，来支持IPAS的学习过程。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru

自引率

0.00%

发文量