برنامجُ تدخُّلٍ مبکرٍ قائمُ عَلَى العلاجِ الوَظِیفِی لتنمیةِ بعضِ المهاراتِ الحرکیَّةِ الدقیقةِ، فِی خفضِ بعضِ السلوکیاتِ النمطیَّةِ التکراریَّةِ لَدَى الأطفالِ ذَوِی اضطرابِ طیفِ التَّوَحُّدِ .

اسامة فاروق
{"title":"برنامجُ تدخُّلٍ مبکرٍ قائمُ عَلَى العلاجِ الوَظِیفِی لتنمیةِ بعضِ المهاراتِ الحرکیَّةِ الدقیقةِ، فِی خفضِ بعضِ السلوکیاتِ النمطیَّةِ التکراریَّةِ لَدَى الأطفالِ ذَوِی اضطرابِ طیفِ التَّوَحُّدِ .","authors":"اسامة فاروق","doi":"10.21608/jshm.2019.78165","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدف البحث إلى تنمیة بعض المهارات الحرکیة الدقیقة، وخفض بعض السلوکیات النمطیة التکراریة، من خلال برنامج تدخل مبکر قائم على العلاج الوظیفی، وقد تکونت عینة البحث ذی المجموعة الواحدة التجریبیة من (5) أطفال من ذوی اضطراب طیف التوحد ،والذین  تتراوح أعمارهم الزمنیة، ما بین (7.1 – 8.2) سنوات، بمتوسط \n( 7.70) سنوات، وانحراف معیاری ( 0.43 )، ویتراوح معامل ذکائهم، ما بین (67-72)، بمتوسط (68.4 ) ،وانحراف معیاری (1.82)، ونسبة اضطراب طیف التوحد لدیهم متوسطة ، ولیس لدیهم أی إعاقات مصاحبة، واستخدمت الأدوات الآتیة: \n1-مقیاس تقدیر المهارات الحرکیة الدقیقة لدى الأطفال ذوی اضطراب التوحد (إعداد الباحث). \n2- مقیاس تقدیر السلوک النمطی التکراری لدى الأطفال ذوی اضطراب التوحد (إعداد الباحث). \n3- برنامج العلاج الوظیفی (إعداد الباحث). \n4- مقیاس تشخیص الطفل الذاتوی (إعداد/ محمد ، 2003). \n5-مقیاس \"ستانفورد بینیه\" العربی للذکاء (الطبعة الرابعة)، إعداد / حنوره( 2001) . \n وقد أسفر البحث عن مجموعة من النتائج: \n1- وجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على مقیاس تقدیر المهارات الحرکیة الدقیقة لدى الأطفال ذوی اضطراب طیف التوحد، والدرجة الکلیة للمقیاس فی القیاسین القبلی والبعدی لصالح القیاس البعدى. \n2-  عدم وجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على مقیاس تقدیر المهارات الحرکیة الدقیقة لدى الأطفال ذوی اضطراب طیف التوحد فی القیاسین البعدی والتتبعی. \n3-  وجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على مقیاس تقدیر السلوک النمطی التکراری لدى الأطفال ذوی اضطراب طیف التوحد، والدرجة الکلیة للمقیاس فی القیاسین القبلی والبعدی لصالح القیاس البعدی؛ مما یوضح خفض السلوکیات النمطیة التکراریة فی القیاس البعدی. \n لا توجد فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على أداء مقیاس تقدیر السلوک النمطی التکراری لدى الأطفال ذوی اضطراب التوحد، والدرجة الکلیة للمقیاس فی القیاسین البعدی والتتبعی.","PeriodicalId":408061,"journal":{"name":"مجلة کلیة علوم ذوی الاحتیاجات الخاصة","volume":"112 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة کلیة علوم ذوی الاحتیاجات الخاصة","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/jshm.2019.78165","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

هدف البحث إلى تنمیة بعض المهارات الحرکیة الدقیقة، وخفض بعض السلوکیات النمطیة التکراریة، من خلال برنامج تدخل مبکر قائم على العلاج الوظیفی، وقد تکونت عینة البحث ذی المجموعة الواحدة التجریبیة من (5) أطفال من ذوی اضطراب طیف التوحد ،والذین  تتراوح أعمارهم الزمنیة، ما بین (7.1 – 8.2) سنوات، بمتوسط ( 7.70) سنوات، وانحراف معیاری ( 0.43 )، ویتراوح معامل ذکائهم، ما بین (67-72)، بمتوسط (68.4 ) ،وانحراف معیاری (1.82)، ونسبة اضطراب طیف التوحد لدیهم متوسطة ، ولیس لدیهم أی إعاقات مصاحبة، واستخدمت الأدوات الآتیة: 1-مقیاس تقدیر المهارات الحرکیة الدقیقة لدى الأطفال ذوی اضطراب التوحد (إعداد الباحث). 2- مقیاس تقدیر السلوک النمطی التکراری لدى الأطفال ذوی اضطراب التوحد (إعداد الباحث). 3- برنامج العلاج الوظیفی (إعداد الباحث). 4- مقیاس تشخیص الطفل الذاتوی (إعداد/ محمد ، 2003). 5-مقیاس "ستانفورد بینیه" العربی للذکاء (الطبعة الرابعة)، إعداد / حنوره( 2001) .  وقد أسفر البحث عن مجموعة من النتائج: 1- وجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على مقیاس تقدیر المهارات الحرکیة الدقیقة لدى الأطفال ذوی اضطراب طیف التوحد، والدرجة الکلیة للمقیاس فی القیاسین القبلی والبعدی لصالح القیاس البعدى. 2-  عدم وجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على مقیاس تقدیر المهارات الحرکیة الدقیقة لدى الأطفال ذوی اضطراب طیف التوحد فی القیاسین البعدی والتتبعی. 3-  وجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على مقیاس تقدیر السلوک النمطی التکراری لدى الأطفال ذوی اضطراب طیف التوحد، والدرجة الکلیة للمقیاس فی القیاسین القبلی والبعدی لصالح القیاس البعدی؛ مما یوضح خفض السلوکیات النمطیة التکراریة فی القیاس البعدی.  لا توجد فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على أداء مقیاس تقدیر السلوک النمطی التکراری لدى الأطفال ذوی اضطراب التوحد، والدرجة الکلیة للمقیاس فی القیاسین البعدی والتتبعی.
هدف البحث إلى تنمیة بعض المهارات الحرکیة الدقیقة، وخفض بعض السلوکیات النمطیة التکراریة، من خلال برنامج تدخل مبکر قائم على العلاجالوظیفی وقد تکونت عینة البحث ذی المجموعة الواحدة التجریبیة من (5) أطفال منذ وی اضطراب طیف التوحد ،والذین تتراوح أعمارهم الزمنیة، ما بین (7.1 - 8.2) سنوات، بمتوسط ( 7.70) سنوات، وانحراف معیاری ( 0.43 )، ویتراوح معامل ذکائهم، ما بین (67-72)، بمتوسط (68.4 ) وانحراف معیاری (1.82)، ونسبة اضطراب طیف التوحد لدیهم متوسطة ، ولیس لدیهم أی إعاقات مصاحبة ، واستخدمت الأدوات الآتیة:1- مقیاس تقدیر المهارات الحرکیة الدقیقة لدى الأطفال ذوی اضطراب التوحد (إعداد الباحث).2- مقیاس تقدیر السلوک النمطی التکراری لدى الأطفال ذوی اضطراب التوحد (إعداد الباحث).3- برنامج العلاج الوظیفی (إعداد الباحث)。4- مقیاس تشخیص الطفل الذاتوی (إعداد/ محمد ، 2003).5-مقیاس "ستانفورد بینیه"العربی للذکاء (الطبعة الرابعة) ،إعداد / حنوره( 2001) . وقد أسفر البحث عن مجموعة من النتائج:1-وجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على مقیاس تقدیر المهارات الحرکیة الدقیقةلدى الأطفال ذوی اضطراب طیف التوحد، والدرجة الکلیة للمقیاس فی القیاسین القبلی والبعدی لصالح القیاس العبدى。2- عدم وجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على مقیاس تقدیر المهارات الحرکیة الدقیقة لدى الأطفال ذوی اضطراب طیف التوحد فی القیاسین البعدی والتتبعی.3- التجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على مقیاس تقدیر السلوک النمطی التکراری لدى الأطفال ذوی اضطراب طیفالتوحد، والدرجة الکلیة للمقیاس فی القیاسین القبلی والبعدی لصالح القیاس البعدی؛ مما یوضح خفض السلوکات النمطیة التکراریة فی القیاس البعدی. لا توجد فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على أداء مقیاس تقدیر السلوک النمطی التکراری لدى الأطفال ذوی اضطراب التوحد، والدرجة الکلیة للمقیاس فی القیاسین البعدی والتتبعی.
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信