برنامجُ تدخُّلٍ مبکرٍ قائمُ عَلَى العلاجِ الوَظِیفِی لتنمیةِ بعضِ المهاراتِ الحرکیَّةِ الدقیقةِ، فِی خفضِ بعضِ السلوکیاتِ النمطیَّةِ التکراریَّةِ لَدَى الأطفالِ ذَوِی اضطرابِ طیفِ التَّوَحُّدِ .

Abstract

هدف البحث إلى تنمیة بعض المهارات الحرکیة الدقیقة، وخفض بعض السلوکیات النمطیة التکراریة، من خلال برنامج تدخل مبکر قائم على العلاج الوظیفی، وقد تکونت عینة البحث ذی المجموعة الواحدة التجریبیة من (5) أطفال من ذوی اضطراب طیف التوحد ،والذین  تتراوح أعمارهم الزمنیة، ما بین (7.1 – 8.2) سنوات، بمتوسط ( 7.70) سنوات، وانحراف معیاری ( 0.43 )، ویتراوح معامل ذکائهم، ما بین (67-72)، بمتوسط (68.4 ) ،وانحراف معیاری (1.82)، ونسبة اضطراب طیف التوحد لدیهم متوسطة ، ولیس لدیهم أی إعاقات مصاحبة، واستخدمت الأدوات الآتیة: 1-مقیاس تقدیر المهارات الحرکیة الدقیقة لدى الأطفال ذوی اضطراب التوحد (إعداد الباحث). 2- مقیاس تقدیر السلوک النمطی التکراری لدى الأطفال ذوی اضطراب التوحد (إعداد الباحث). 3- برنامج العلاج الوظیفی (إعداد الباحث). 4- مقیاس تشخیص الطفل الذاتوی (إعداد/ محمد ، 2003). 5-مقیاس "ستانفورد بینیه" العربی للذکاء (الطبعة الرابعة)، إعداد / حنوره( 2001) .  وقد أسفر البحث عن مجموعة من النتائج: 1- وجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على مقیاس تقدیر المهارات الحرکیة الدقیقة لدى الأطفال ذوی اضطراب طیف التوحد، والدرجة الکلیة للمقیاس فی القیاسین القبلی والبعدی لصالح القیاس البعدى. 2-  عدم وجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على مقیاس تقدیر المهارات الحرکیة الدقیقة لدى الأطفال ذوی اضطراب طیف التوحد فی القیاسین البعدی والتتبعی. 3-  وجود فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على مقیاس تقدیر السلوک النمطی التکراری لدى الأطفال ذوی اضطراب طیف التوحد، والدرجة الکلیة للمقیاس فی القیاسین القبلی والبعدی لصالح القیاس البعدی؛ مما یوضح خفض السلوکیات النمطیة التکراریة فی القیاس البعدی.  لا توجد فروق دالة إحصائیا بین متوسطی رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة على أداء مقیاس تقدیر السلوک النمطی التکراری لدى الأطفال ذوی اضطراب التوحد، والدرجة الکلیة للمقیاس فی القیاسین البعدی والتتبعی.