مقرّر مادّة اللّغة العربيّة في المدراس الدينية الابتدائية والمدارس العربية في سلطنة بروناي دار السلام: دراسة مقارنة

JALL | Journal of Arabic Linguistics and Literature Pub Date : 2022-04-12 DOI:10.59202/jall.v2i1.353

محمد يدي بن الحاج محمد ياسين, Siti Sara Haji Ahmad, Salah Sebouai

{"title":"مقرّر مادّة اللّغة العربيّة في المدراس الدينية الابتدائية والمدارس العربية في سلطنة بروناي دار السلام: دراسة مقارنة","authors":"محمد يدي بن الحاج محمد ياسين, Siti Sara Haji Ahmad, Salah Sebouai","doi":"10.59202/jall.v2i1.353","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"\n \n \nتهدف هذه المقالة إلى تحديد الفرق بين مقرر مادة اللغة العربية في المدارس العربيلة والمدارس الدينية الابتدائية عن طريق المقارنة بين المقررين. قام مكتب إدارة الدراسات الإسلامية في عام ٢٠١١م بنقل التركيز في تعليم مادة اللغة العربية من المدارس الدينية إلى المدارس العربية بإنشاء مدرسة حسن البلقية العربية الثانوية للبنين في سنة ١٩٦٦م، والذي تمّ اعتماده للسنة التمهيدية حتى السنة السادسة في عام ٢٠١٦م. ومنذ ذلك الحين، لم يجد الباحث بحثا علميًّا يكشف الفرق بين مقرر اللغة العربية في المدارس الدينية الابتدائية والمدارس العربية؛ لهذا جاءت هذه الورقة العلمية لتوضح الفرق بينهما، وبيان سبب وجود منهجين لتدريس اللغة العربية في سلطنة بروناي دار السلام. ومن نتائج هذه الدراسة هي أن هناك فرقًا كبيرًا بين هذين المقررين وذلك بناء على وجود فرق في أهداف دراسة مادة اللغة العربية في تلك المدارس. \nالكلمات ال ر ئيسة: المقرر - تلعيم اللغة العر بية - المدارس العر بية - المدارس الد ينية - الكتاب المقرّر \n \n \n \n","PeriodicalId":205841,"journal":{"name":"JALL | Journal of Arabic Linguistics and Literature","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-04-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JALL | Journal of Arabic Linguistics and Literature","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59202/jall.v2i1.353","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

تهدف هذه المقالة إلى تحديد الفرق بين مقرر مادة اللغة العربية في المدارس العربيلة والمدارس الدينية الابتدائية عن طريق المقارنة بين المقررين. قام مكتب إدارة الدراسات الإسلامية في عام ٢٠١١م بنقل التركيز في تعليم مادة اللغة العربية من المدارس الدينية إلى المدارس العربية بإنشاء مدرسة حسن البلقية العربية الثانوية للبنين في سنة ١٩٦٦م، والذي تمّ اعتماده للسنة التمهيدية حتى السنة السادسة في عام ٢٠١٦م. ومنذ ذلك الحين، لم يجد الباحث بحثا علميًّا يكشف الفرق بين مقرر اللغة العربية في المدارس الدينية الابتدائية والمدارس العربية؛ لهذا جاءت هذه الورقة العلمية لتوضح الفرق بينهما، وبيان سبب وجود منهجين لتدريس اللغة العربية في سلطنة بروناي دار السلام. ومن نتائج هذه الدراسة هي أن هناك فرقًا كبيرًا بين هذين المقررين وذلك بناء على وجود فرق في أهداف دراسة مادة اللغة العربية في تلك المدارس. الكلمات ال ر ئيسة: المقرر - تلعيم اللغة العر بية - المدارس العر بية - المدارس الد ينية - الكتاب المقرّر

查看原文本刊更多论文

文莱达鲁萨兰国小学和阿拉伯学校阿拉伯语课程:比较研究

本文的目的是通过比较阿拉伯语学校和宗教小学的阿拉伯语课程。伊斯兰教研究局在2011年将阿拉伯语教学的重点从宗教学校转移到阿拉伯学校，并于1966年建立了哈桑·巴尔基亚阿拉伯男孩中学，该学校已于2010年通过，直到第6年级。此后，研究人员没有发现宗教小学和阿拉伯学校的阿拉伯语课程之间的差异;因此，这份科学论文解释了两者之间的差别，并解释了为什么文莱达鲁萨兰国有两门阿拉伯语课程。这项研究的结果之一是，由于这些学校的阿拉伯语课程的目标有差异，这两项决定之间存在很大差异。关键词:报告员——布道语传导——校舍——有制学校——报告员

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JALL | Journal of Arabic Linguistics and Literature

自引率

0.00%

发文量