Mulheres Estudantes da EJA e o Retorno aos Estudos: Uma História de Maus­ Tratos Emocionais

Abstract

de las mujeres, confiando en los estudios de género desde una perspectiva de análisis postestructuralista, y siendo parte de una investigación internacional sobre el tema del abuso emocional, mantuvimos una conversación con los estudiantes del curso en una ciudad en la región metropolitana de Rio Grande do Sul. A través de esta práctica, fue posible comprender cómo la decisión de volver a la escuela motivó conflictos familiares, especialmente en el matrimonio, y la frecuencia de abuso emocional tanto en el hogar, con parientes como en el trabajo, como también con amigos. Palabras­Clave: Jóvenes In this article, we investigate the history of female students of Young and Adult Education (EJA) in order to identify cases of emotional maltreatment due to their return to school after adulthood. Rescuing the history of Women's Education, relying on Gender Studies in a post­ structuralist perspective of analysis – and as part of an international research about the subject of emotional maltreatment – we held a conversation with students of this course in a city in a metropolitan area of the state of Rio Grande do Sul. Through this practice, it was possible to understand how the decision to go back to the studies motivated family conflicts, especially in marriage, and the occurrence of emotional maltreatment both at home, with their family, and at work or with friends. Abstract