Coletânea de uma Década de Ensino de Programação para Estudantes da Rede Pública no Projeto Introcomp

Revista Brasileira de Informática na Educação Pub Date : 2021-10-17 DOI:10.5753/rbie.2021.2125

M. A. M. Oliari, J. J. M. Uliana, B. M. S. Maia, M. D. Silva, Sophie D. Gama, T. T. Paiva, R. L. Gomes, P. D. Costa, R. L. Guimarães

{"title":"Coletânea de uma Década de Ensino de Programação para Estudantes da Rede Pública no Projeto Introcomp","authors":"M. A. M. Oliari, J. J. M. Uliana, B. M. S. Maia, M. D. Silva, Sophie D. Gama, T. T. Paiva, R. L. Gomes, P. D. Costa, R. L. Guimarães","doi":"10.5753/rbie.2021.2125","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este artigo apresenta os 10 anos de trajetória do projeto de extensão universitária Introcomp. O projeto visa introduzir a programação de computadores para estudantes de ensino médio da rede pública. O artigo apresenta uma reflexão sobre a experiência da equipe do Introcomp na aplicação de diferentes abordagens para facilitar a aprendizagem de programação para seu público-alvo no decorrer desses anos - passando da linguagem C para Python, de aulas tradicionais a aulas totalmente interativas, chegando em 2020 ao modelo totalmente remoto devido à pandemia de Covid-19. Com isso, o artigo mostra como as lições aprendidas têm ajudado a equipe a repensar o uso de metodologias, tecnologias e plataformas digitais no ensino de programação para jovens do ensino médio em tempos de pandemia. A contribuição deste trabalho traz um avanço para o estado da arte e tem o potencial de ampliar o entendimento da comunidade sobre intervenções de educação em computação direcionadas principalmente ao público jovem.","PeriodicalId":383295,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Informática na Educação","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-10-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Brasileira de Informática na Educação","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5753/rbie.2021.2125","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Este artigo apresenta os 10 anos de trajetória do projeto de extensão universitária Introcomp. O projeto visa introduzir a programação de computadores para estudantes de ensino médio da rede pública. O artigo apresenta uma reflexão sobre a experiência da equipe do Introcomp na aplicação de diferentes abordagens para facilitar a aprendizagem de programação para seu público-alvo no decorrer desses anos - passando da linguagem C para Python, de aulas tradicionais a aulas totalmente interativas, chegando em 2020 ao modelo totalmente remoto devido à pandemia de Covid-19. Com isso, o artigo mostra como as lições aprendidas têm ajudado a equipe a repensar o uso de metodologias, tecnologias e plataformas digitais no ensino de programação para jovens do ensino médio em tempos de pandemia. A contribuição deste trabalho traz um avanço para o estado da arte e tem o potencial de ampliar o entendimento da comunidade sobre intervenções de educação em computação direcionadas principalmente ao público jovem.

查看原文本刊更多论文

在Introcomp项目中为公立学校的学生提供十年编程教学的汇编

本文介绍了Introcomp大学推广项目10年的发展轨迹。该项目旨在向公立学校的高中生介绍计算机编程。这篇文章提供了一个反思的经验团队的Introcomp应用不同的方法为你的目标受众方便的学习规划这些年来我从Python C语言课程,传统的课完全交互式远程了接近2020年新型号完全由于Covid -19大流行。因此，本文展示了所吸取的经验教训如何帮助该团队重新思考在流行时期向高中生教授编程的方法、技术和数字平台的使用。这项工作的贡献为最先进的技术带来了突破，并有潜力扩大社区对计算机教育干预的理解，主要针对年轻观众。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Revista Brasileira de Informática na Educação

自引率

0.00%

发文量