Reframing STEAM PD

The STEAM Journal Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.5642/steam.20150201.14

Tiffiny Jackson

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Abstract

The reflection addresses the important changes in approach to professional learning experiences in STEAM. Author/Artist Bio Tiffiny Shockley Jackson is a teacher in San Diego Unified School District and a doctoral student at UCSD/ CSUSM.

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重构STEAM PD

反思解决了STEAM专业学习经验方法的重要变化。蒂芙尼·肖克利·杰克逊是圣地亚哥联合学区的一名教师，也是加州大学圣地亚哥分校/ CSUSM的博士生。

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