Pengaruh Penguasaan Bahasa Figuratif dan Minat Baca Terhadap Kemampuan Meresepsi Cerita Pendek

Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Pub Date : 2022-12-31 DOI:10.30998/diskursus.v5i3.14631

{"title":"Pengaruh Penguasaan Bahasa Figuratif dan Minat Baca Terhadap Kemampuan Meresepsi Cerita Pendek","authors":"","doi":"10.30998/diskursus.v5i3.14631","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Pengaruh penguasaan bahasa figuratif dan minat baca secara bersama-sama terhadap kemampuan meresepsi cerita pendek pada siswa SMP Swasta di Kabupaten Bekasi, 2) Pengaruh penguasaan bahasa figuratif terhadap kemampuan meresepsi cerita pendek pada siswa SMP Swasta di Kabupaten Bekasi, 3) Pengaruh minat baca terhadap kemampuan meresepsi cerita pendek pada siswa SMP Swasta di Kabupaten Bekasi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 75 siswa dengan teknik simple random sampling. Model statistik yang digunakan adalah regresi linear berganda. Hasil penelitian menyimpulkan : 1) Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan bahasa figuratif dan minat baca secara bersama-sama terhadap kemampuan meresepsi cerita pendek pada siswa SMP Swasta di Kabupaten Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig. 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 88,739; 2) Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan bahasa figuratif terhadap kemampuan meresepsi cerita pendek pada siswa SMP Swasta di Kabupaten Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig. 0,000 < 0,05 dan thitung = 6,184; 3) Terdapat pengaruh yang signifikan minat baca terhadap kemampuan meresepsi cerita pendek pada siswa SMP Swasta di Kabupaten Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig = 0,021 < 0,05 dan thitung = 2,367.","PeriodicalId":317864,"journal":{"name":"Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30998/diskursus.v5i3.14631","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Pengaruh penguasaan bahasa figuratif dan minat baca secara bersama-sama terhadap kemampuan meresepsi cerita pendek pada siswa SMP Swasta di Kabupaten Bekasi, 2) Pengaruh penguasaan bahasa figuratif terhadap kemampuan meresepsi cerita pendek pada siswa SMP Swasta di Kabupaten Bekasi, 3) Pengaruh minat baca terhadap kemampuan meresepsi cerita pendek pada siswa SMP Swasta di Kabupaten Bekasi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 75 siswa dengan teknik simple random sampling. Model statistik yang digunakan adalah regresi linear berganda. Hasil penelitian menyimpulkan : 1) Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan bahasa figuratif dan minat baca secara bersama-sama terhadap kemampuan meresepsi cerita pendek pada siswa SMP Swasta di Kabupaten Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig. 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 88,739; 2) Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan bahasa figuratif terhadap kemampuan meresepsi cerita pendek pada siswa SMP Swasta di Kabupaten Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig. 0,000 < 0,05 dan thitung = 6,184; 3) Terdapat pengaruh yang signifikan minat baca terhadap kemampuan meresepsi cerita pendek pada siswa SMP Swasta di Kabupaten Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig = 0,021 < 0,05 dan thitung = 2,367.

查看原文本刊更多论文

比喻语言掌握和阅读兴趣对故事修复能力的影响

这项研究的目的是了解掌握语言的形象和影响1)阅读共同对meresepsi短篇小说的能力在Bekasi县的私立初中学生,2)掌握语言的能力的形象影响meresepsi县私立初中学生在Bekasi短篇小说阅读,3)影响能力meresepsi县私立初中学生在Bekasi短篇小说集。本研究采用了75名采用简单随机抽样技术的学生的样本。所使用的统计模型是线性的多元回归。研究结果得出:1)对贝卡西地区一名私立中学学生的短篇故事修复能力有重大影响。这是通过获得sig. 0 . 05和fcount = 88.739来证明的;2)视觉语言掌握对贝卡西地区一名私立中学学生的短篇故事修复能力产生了重大影响。这一点通过获得sig. 0万< 0 . 05和thitung = 6.184得到证明;3)阅读对贝卡西地区一名私立中学学生的短篇故事修复能力产生了重大影响。这是通过获得Sig = 0.021 < 0.05和thitung = 2,367来证明的。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia

自引率

0.00%

发文量