PENGGUNAAN BAHASA MELAYU DI DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGERIS: SOROTAN TEORI DAN KAJIAN LEPAS

NOOR HAYATI ROMLI, MOHD SALLEHHUDIN ABD AZIZ, PRAMELA KRISH N KRISHNASAMY
{"title":"PENGGUNAAN BAHASA MELAYU DI DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGERIS: SOROTAN TEORI DAN KAJIAN LEPAS","authors":"NOOR HAYATI ROMLI, MOHD SALLEHHUDIN ABD AZIZ, PRAMELA KRISH N KRISHNASAMY","doi":"10.51200/manu.vi.3722","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Dalam konteks pengajaran bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di Malaysia, terdapat dua isu utama yang sering menjadi topik perbahasan iaitu penggunaan bahasa Melayu dalam kalangan guru Bahasa Inggeris bukan opsyen. Secara umumnya, penggunaan bahasa pertama dalam pengajaran bahasa kedua oleh guru-guru sering dianggap sebagai satu amalan yang boleh mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran. Malahan, ia bertentangan dengan konsep pengajaran bahasa kedua yang mementingkan penggunaan maksimum bahasa sasaran. Guru-guru bukan opsyen pula merupakan guru-guru yang pada awalnya dilatih untuk mengajar mata pelajaran seperti Geograi, Sains, Fizik, Sejarah dan Bahasa Melayu tetapi sebaliknya mereka diminta untuk mengajar Bahasa Inggeris kerana kekurangan guru opsyen di sekolah. Kajian ini menggunakan reka bentuk penyelidikan kualitatif dan seramai enam orang guru bukan opsyen Bahasa Inggeris telah dipilih secara rawak dari empat buah sekolah menengah di daerah Temerloh, Pahang. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti jika guru-guru ini menggunakan bahasa Melayu di dalam bilik darjah mereka dan sebab penggunaannya. Mereka juga ditemu bual dan sesi pengajaran mereka telah dirakam untuk meneliti situasi penggunaan bahasa Melayu. Dapatan menunjukkan bahawa penggunaan bahasa pertama masih berlaku dalam pengajaran bahasa kedua dan terdapat perbezaan penggunaan bahasa Melayu oleh guru Bahasa Inggeris bukan opsyen. Justeru, adalah penting guru-guru diberi latihan yang cukup untuk mengajar bahasa kedua ini untuk mengurangkan penggunaan bahasa pertama.\n \nIn the context of teaching English as a second language in Malaysia, the main issue of the use of Malay language by English teachers including the non-option English teachers has often become the topic of debate. In general, the use of first language in teaching a second language is often considered as a practice that can disrupt the teaching and learning process. In fact, it is contrary to the concept of L2 teaching which emphasizes the maximum use of the target language. Meanwhile, nonoption teachers are teachers who were initially trained to teach subjects such as Geography, Science, Physics, History and Malay but instead they are required to teach English due to the lack of English option teachers in the school. This study used a qualitative research design and a total of six non-English option teachers were randomly selected from four secondary schools in the district of Temerloh, Pahang. This study aimed to examine whether these teachers used Malay language in their classrooms and the reasons for their use. They were interviewed and English lessons were recorded to identify situations in which Malay language was utilised. The findings showed that the use of the first language still occured in the teaching of the second language and there were differences in the use of Malay language by non-English option teachers. This study concludes that it is important to provide sufficient training to English teachers to reduce the use of the first language in teaching this second language.","PeriodicalId":143963,"journal":{"name":"MANU Jurnal Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa (PPIB)","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"MANU Jurnal Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa (PPIB)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51200/manu.vi.3722","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Dalam konteks pengajaran bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di Malaysia, terdapat dua isu utama yang sering menjadi topik perbahasan iaitu penggunaan bahasa Melayu dalam kalangan guru Bahasa Inggeris bukan opsyen. Secara umumnya, penggunaan bahasa pertama dalam pengajaran bahasa kedua oleh guru-guru sering dianggap sebagai satu amalan yang boleh mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran. Malahan, ia bertentangan dengan konsep pengajaran bahasa kedua yang mementingkan penggunaan maksimum bahasa sasaran. Guru-guru bukan opsyen pula merupakan guru-guru yang pada awalnya dilatih untuk mengajar mata pelajaran seperti Geograi, Sains, Fizik, Sejarah dan Bahasa Melayu tetapi sebaliknya mereka diminta untuk mengajar Bahasa Inggeris kerana kekurangan guru opsyen di sekolah. Kajian ini menggunakan reka bentuk penyelidikan kualitatif dan seramai enam orang guru bukan opsyen Bahasa Inggeris telah dipilih secara rawak dari empat buah sekolah menengah di daerah Temerloh, Pahang. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti jika guru-guru ini menggunakan bahasa Melayu di dalam bilik darjah mereka dan sebab penggunaannya. Mereka juga ditemu bual dan sesi pengajaran mereka telah dirakam untuk meneliti situasi penggunaan bahasa Melayu. Dapatan menunjukkan bahawa penggunaan bahasa pertama masih berlaku dalam pengajaran bahasa kedua dan terdapat perbezaan penggunaan bahasa Melayu oleh guru Bahasa Inggeris bukan opsyen. Justeru, adalah penting guru-guru diberi latihan yang cukup untuk mengajar bahasa kedua ini untuk mengurangkan penggunaan bahasa pertama.   In the context of teaching English as a second language in Malaysia, the main issue of the use of Malay language by English teachers including the non-option English teachers has often become the topic of debate. In general, the use of first language in teaching a second language is often considered as a practice that can disrupt the teaching and learning process. In fact, it is contrary to the concept of L2 teaching which emphasizes the maximum use of the target language. Meanwhile, nonoption teachers are teachers who were initially trained to teach subjects such as Geography, Science, Physics, History and Malay but instead they are required to teach English due to the lack of English option teachers in the school. This study used a qualitative research design and a total of six non-English option teachers were randomly selected from four secondary schools in the district of Temerloh, Pahang. This study aimed to examine whether these teachers used Malay language in their classrooms and the reasons for their use. They were interviewed and English lessons were recorded to identify situations in which Malay language was utilised. The findings showed that the use of the first language still occured in the teaching of the second language and there were differences in the use of Malay language by non-English option teachers. This study concludes that it is important to provide sufficient training to English teachers to reduce the use of the first language in teaching this second language.
在马来西亚英语作为第二语言的教学中,有两个主要问题经常成为争论的话题,即非选修英语教师使用马来语的问题。一般来说,教师在第二语言教学中使用母语往往被认为是一种会干扰教学过程的做法。事实上,这与强调最大限度地使用目标语言的第二语言教学理念背道而驰。非任课教师也指原本接受过教授地理、科学、物理、历史和马来语等科目培训的教师,但由于学校业务教师短缺,他们被要求教授英语。本研究采用定性研究设计,从彭亨州淡马锡区的四所中学随机抽取了六名非选修英语教师。研究旨在确定这些教师是否在课堂上使用马来语以及使用马来语的原因。此外,还对他们进行了访谈,并记录了他们的教学过程,以仔细检查马来语的使用情况。Dapatan 表明,在第二语言教学中仍然存在使用第一语言的情况,而且非选修英语教师在使用马来语方面存在差异。Justeru 认为,重要的是教师要接受足够的培训来教授第二语言,以减少第一语言的使用。在马来西亚英语作为第二语言教学的背景下,英语教师(包括非选修英语教师)使用马来语的主要问题经常成为争论的话题。一般来说,在第二语言教学中使用母语往往被认为是一种会扰乱教学过程的做法。事实上,这与强调最大限度使用目标语言的第二语言教学理念背道而驰。同时,非选修课教师最初接受的培训是教授地理、科学、物理、历史和马来语等科目,但由于学校缺乏英语选修课教师,他们被要求教授英语。本研究采用定性研究设计,从彭亨州淡马锡区的四所中学随机抽取了六名非英语选项教师。本研究旨在探讨这些教师是否在课堂上使用马来语以及使用马来语的原因。研究人员对这些教师进行了访谈,并录制了英语课堂,以确定使用马来语的情况。研究结果表明,在第二语言教学中仍然使用第一语言,而且非英语选项教师在使用马来语方面存在差异。本研究的结论是,必须为英语教师提供足够的培训,以减少在教授第二语言时使用第一语言的情况。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信