Ensino de história, música popular brasileira e relações de gênero em sala de aula: perspectivas teóricas e metodológicas

A. R. Souza, M. S. D. Souza
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Abstract

O objetivo deste texto é fazer um relato de experiência de uma atividade que fez parte do minicurso Ensino de História, música popular brasileira e relações de gênero em sala de aula: perspectivas teóricas e metodológicas, dentro da programação da II Jornada de Gênero, Cultura e Deslocamento, da Universidade Estadual de Roraima, nos dias 15 e 16 de abril de 2021. O referido curso teve como objetivo abordar as potencialidades da música popular brasileira nas aulas de História do Brasil, para a discussão e compreensão das relações de gênero, visando a capacitação de professores e acadêmicos acerca da música enquanto expressão de um povo, como documento, linguagem, como instrumento de construção de subjetividades, como ferramenta didático-pedagógica e as possibilidades de seu uso nas aulas de História. Por sua vez a atividade aqui relatada buscou discutir a historicidade das questões de gênero, do feminismo no mundo e na sociedade brasileira. O contexto em que nascem as reflexões e as demandas dos dias atuais, valendo-se dos aportes de alguns teóricos dialogando com o conteúdo de três canções brasileiras: Ai, que saudade da Amélia; Assim não dá e Triste, louca ou má.  As participações nos diálogos comprovaram a eficiência da metodologia. Houve momentos de entusiasmo por parte dos/as cursistas ao constatarem o potencial da música popular brasileira, revelando-se importante documento e fonte nos estudos sobre as relações de gênero. 
课堂历史、巴西流行音乐与性别关系教学:理论与方法视角
本文的目标是做一份minicurso的一部分的活动体验教学故事,巴西流行音乐教室和性别关系:理论观点和方法论,在编程二次旅程的性别文化和位移,赖马州立大学,2021年4月15日和16日。这个课程的目的是解决潜在的巴西巴西流行音乐的历史,讨论和理解性别的关系,旨在使教师和学者对在展现一个民族,是音乐文件,语言,作为一种工具来构建主体性教育组,作为教学工具和使用在历史课上使用的可能性。反过来,这里报道的活动试图讨论性别问题的历史性,女权主义在世界和巴西社会。今天的反思和需求产生的背景,利用一些理论家的贡献与三首巴西歌曲的内容对话:Ai, que saudade da amelia;所以它不给悲伤,疯狂或坏。参与对话证明了该方法的有效性。当参与者发现巴西流行音乐的潜力时,他们有热情的时刻,揭示了性别关系研究的重要文件和来源。
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