Comprender para cohabitar: una propuesta a partir de Henri Bergson

Rodolfo Herrera López
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Abstract

Conocemos la realidad desde la representación, a partir de lo que Henri Bergson llamósigno. Debido a ello hemos privilegiado un conocimiento útil, transformador, técnico yrígido que concibe a la realidad como algo inmóvil, fragmentado y categorizado. El resultadoha sido una visión parcial que privilegia estructuras y que ha roto el vínculo entrenosotros y la vida. Eso nos ha llevado a la devastación de nuestro entorno y de nosotrosmismos. Por ese motivo, aquí se reflexiona sobre el propósito del conocimiento a partir dela naturaleza de la realidad y nuestra posición en ella. Esto se hace a través del diálogo conla propuesta filosófica de Henri Bergson, principalmente con algunos de sus conceptos(impulso vital, duración, signo y simpatía). Se propone que el conocimiento es establecervínculos íntimos con la realidad que nos permitan cohabitar en y con la vida.
理解同居:亨利·柏格森的建议
我们从表象中了解现实,从亨利·柏格森所说的符号中。因此,我们倾向于一种有用的、变动性的、技术性的、僵化的知识,它将现实视为一种固定的、支离破碎的、分类的东西。在我们的社会中,有一种根深蒂固的偏见,这种偏见在我们的社会中是根深蒂固的,在我们的社会中是根深蒂固的。这导致了我们的环境和我们自己的毁灭。因此,在这里,我们从现实的本质和我们在现实中的位置来反思知识的目的。这是通过与亨利·柏格森的哲学建议的对话来完成的,主要是通过他的一些概念(生命冲动、持续时间、符号和同情)。有人认为,知识就是与现实建立密切的联系,使我们能够生活在生活中并与生活共存。
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