A educação em saúde na escola nos cenários da pandemia pelo Sars-Cov-2 no estado do Amazonas

Abstract

Este trabalho é parte de uma investigação que trata das ações de educação em saúde na escola no contexto da pandemia da covid-19 no Amazonas. A pandemia pelo novo coronavírus (SARS-CoV-2) alterou a vida humana em sociedade em muitos aspectos. O Brasil, com altas taxas de vulnerabilidade social foi atingido e enfrentou dificuldades no controle da doença. No Amazonas, a crise sanitária foi avassaladora e ceifou vidas nos territórios das florestas e das águas. O objetivo da pesquisa é investigar a educação em saúde no âmbito escolar em tempos de pandemia da covid-19, a partir de indícios das particularidades que se sobressaem em contexto amazônico. A metodologia é de abordagem qualitativa. Foi desenvolvido um estudo bibliográfico e documental fundamentado no Paradigma Indiciário de Carlo Ginzburg (1989). Os aportes teóricos abrangem estudos de Freire (1975), Puiggrós (1994), Vasconcelos (2001;2006;2015), Pimenta (2011), Nóvoa;Alvim(2021), Carvajal-Cortés (2020), dentre outros. Os resultados indicaram indícios de que, na pandemia, no âmbito escolar, ocorreram mudanças nas práticas pedagógicas, devido ao isolamento social e as medidas de quarentena. Os processos de trabalho pedagógico e de gestão escolar foram (re)organizados na perspectiva das tecnologias digitais da informação e da comunicação (TDICs) e da prática do trabalho remoto. Por conseguinte, a ação de educação em saúde com interações individuais e mobilização comunitária foram evitadas. Os conteúdos educativos foram abordados por meios de comunicação individual como celular, por meio de aplicativos de mensagem instantânea e de comunicação de massa como redes sociais, portais de notícias, rádios e televisão. Ações de educação em saúde foram importantes para desfazer as fake news e informar a população. A ação educativa em saúde em contextos epidêmicos e não-epidêmicos deve considerar os determinantes sociais da saúde e as adversidades locais.