ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARININ DEĞERLER EĞİTİMİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ

Cumhuriyet International Journal of Education Pub Date : 2023-02-20 DOI:10.30703/cije.1117516

Elif Yılmaz, Dekant Kıran

{"title":"ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARININ DEĞERLER EĞİTİMİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ","authors":"Elif Yılmaz, Dekant Kıran","doi":"10.30703/cije.1117516","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu çalışmada değerler eğitiminde önemli bir yere sahip olduğu düşünülen ders kitaplarının fen bilimleri öğretim programında yer alan kök değerler bakımından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda 2020-2021 eğitim-öğretim yılında okullarda okutulan 5., 6., 7. ve 8. sınıf fen bilimleri ders kitapları kök değerler bakımından incelenmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Belirlenen ders kitapları araştırmacı tarafından ön okumaya tabi tutulmuş ve değer ifadesi barındırdığı düşünülen metinler oluşturulmuştur. Oluşturulan metinler Değerler Değerlendirme Ölçeği (DDÖ) kullanılarak iki araştırmacı tarafından eş zamanlı olarak incelenmiş ve kök değerlerle ilişkilendirilmiştir. İncelemeler sonucunda fen bilimleri öğretim programında yer alan kök değerlerin her birine her sınıf seviyesine ait ders kitaplarında rastlanmıştır. Ancak değerlerin dağılımına bakıldığında homojen bir dağılım olmadığı görülmüştür. Kitaplarda en fazla sorumluluk değerine rastlanırken en az rastlanan değerler adalet ve dürüstlük değerleri olmuştur. Kitaplarda en fazla değer ifadesi 6. sınıf ders kitaplarında yer almıştır. Sınıf seviyesi arttıkça kitaplarda yer alan değer ifadesinin azaldığı görülmüştür.","PeriodicalId":268391,"journal":{"name":"Cumhuriyet International Journal of Education","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-02-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Cumhuriyet International Journal of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30703/cije.1117516","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Bu çalışmada değerler eğitiminde önemli bir yere sahip olduğu düşünülen ders kitaplarının fen bilimleri öğretim programında yer alan kök değerler bakımından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda 2020-2021 eğitim-öğretim yılında okullarda okutulan 5., 6., 7. ve 8. sınıf fen bilimleri ders kitapları kök değerler bakımından incelenmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Belirlenen ders kitapları araştırmacı tarafından ön okumaya tabi tutulmuş ve değer ifadesi barındırdığı düşünülen metinler oluşturulmuştur. Oluşturulan metinler Değerler Değerlendirme Ölçeği (DDÖ) kullanılarak iki araştırmacı tarafından eş zamanlı olarak incelenmiş ve kök değerlerle ilişkilendirilmiştir. İncelemeler sonucunda fen bilimleri öğretim programında yer alan kök değerlerin her birine her sınıf seviyesine ait ders kitaplarında rastlanmıştır. Ancak değerlerin dağılımına bakıldığında homojen bir dağılım olmadığı görülmüştür. Kitaplarda en fazla sorumluluk değerine rastlanırken en az rastlanan değerler adalet ve dürüstlük değerleri olmuştur. Kitaplarda en fazla değer ifadesi 6. sınıf ders kitaplarında yer almıştır. Sınıf seviyesi arttıkça kitaplarda yer alan değer ifadesinin azaldığı görülmüştür.

查看原文本刊更多论文

本研究旨在从科学课程中的根本价值观角度研究被认为在价值观教育中具有重要地位的教科书。为此，我们对 2020-2021 学年在学校教授的五、六、七、八年级科学教科书进行了根基价值观方面的研究。研究采用了定性研究方法之一的文献分析法。研究人员对确定的教科书进行了初步阅读，并创建了被认为包含价值表达的文本。两名研究人员同时使用价值观评估量表（VAS）对这些文本进行分析，并将其与基本价值观联系起来。分析结果显示，每个年级的教科书中都出现了科学课程中的每一种基本价值观。然而，在分析价值观的分布时，发现分布并不均匀。教科书中最常见的价值观是责任，而最不常见的价值观是公正和诚实。六年级教科书中的价值观表达最多。随着年级的升高，教科书中的价值观表达有所减少。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Cumhuriyet International Journal of Education

自引率

0.00%

发文量