Pengaruh Pembelajaran Berbasis Model Inkuiri Terbimbing Menggunakan Modul Elektronik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Materi Kesetimbangan Kimia Di SMA Negeri 11 Halmahera Timur

Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Pub Date : 2023-06-27 DOI:10.33387/jpku.v3i1.6407

Buyung Hi. M. Nur, Deasy Liestiyanti, Nurfitrianasari Limatahu, Ahmad Muchsin Jayali

{"title":"Pengaruh Pembelajaran Berbasis Model Inkuiri Terbimbing Menggunakan Modul Elektronik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Materi Kesetimbangan Kimia Di SMA Negeri 11 Halmahera Timur","authors":"Buyung Hi. M. Nur, Deasy Liestiyanti, Nurfitrianasari Limatahu, Ahmad Muchsin Jayali","doi":"10.33387/jpku.v3i1.6407","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak Pengaruh pembelajaran berbasis model inkuiri terbimbing menggunakan modul elektronik terhadap hasil belajar siswa pada materi kesetimbangan kimia di SMA Negeri 11 Halmahera Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan design one group pretest posttest. Sampel dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Halmahera Timur tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 19 siswa yang terdiri hanya satu kelas. Teknik pengambilan sampel digunakan ialah sampling jenuh atau semua populasi dijadikan sampel. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal essay sebanyak 10 item yang digunakan untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa, dan lembar observasi untuk mengukur ranah afektif dan psikomotorik. Teknik analisis data satatistik menggunakan SPSS windows version 21.0. sig0,05 atau 0,0000,05, hasil uji hipotesis diperoleh thitunglttabel atau 7.7871,734, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil ranah afektif sebanyak 55 dengan kategori cukup dan ranah psikomotorik sebanyak 53 dengan kategori cukup. Besar pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbatu modul elektronik terhadap hasil belajar siswa diperoleh dari nilai gain 0.18 dengan kategori rendah. Kata Kunci: Model Inkuiri Terbimbing, Modul Elektronik Abstract This research was conducted to determine the effect of guided inquiry model-based learning using electronic modules on student learning outcomes on chemical equilibrium material at SMA Negeri 11 Halmahera Timur. This type of research is experimental research using a one group pretest posttest design. The sample in the study was all students of class XI at SMA Negeri 11 Halmahera Timur for the academic year 2022/2023, totaling 19 students consisting of only one class. The sampling technique used is saturated sampling or the entire population is used as a sample. The instrument used in this study was in the form of 10 item essay questions used to measure students' cognitive learning outcomes, and observation sheets to measure affective and psychomotor domains. Statistical data analysis techniques using SPSS windows version 21.0. sig0.05 or 0.0000.05, the results of the hypothesis test are tcountlttable or 7,7871.734, then H0 is rejected and H1 is accepted. The results of the affective domain were 55 in the sufficient category and the psychomotor domain was 53 in the sufficient category. The influence of the electronic module guided inquiry learning model on student learning outcomes is obtained from the gain value of 0.18 in the low category. Keywords: Guided Inquiry Models, Electronic modules","PeriodicalId":354201,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33387/jpku.v3i1.6407","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstrak Pengaruh pembelajaran berbasis model inkuiri terbimbing menggunakan modul elektronik terhadap hasil belajar siswa pada materi kesetimbangan kimia di SMA Negeri 11 Halmahera Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan design one group pretest posttest. Sampel dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Halmahera Timur tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 19 siswa yang terdiri hanya satu kelas. Teknik pengambilan sampel digunakan ialah sampling jenuh atau semua populasi dijadikan sampel. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal essay sebanyak 10 item yang digunakan untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa, dan lembar observasi untuk mengukur ranah afektif dan psikomotorik. Teknik analisis data satatistik menggunakan SPSS windows version 21.0. sig0,05 atau 0,0000,05, hasil uji hipotesis diperoleh thitunglttabel atau 7.7871,734, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil ranah afektif sebanyak 55 dengan kategori cukup dan ranah psikomotorik sebanyak 53 dengan kategori cukup. Besar pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbatu modul elektronik terhadap hasil belajar siswa diperoleh dari nilai gain 0.18 dengan kategori rendah. Kata Kunci: Model Inkuiri Terbimbing, Modul Elektronik Abstract This research was conducted to determine the effect of guided inquiry model-based learning using electronic modules on student learning outcomes on chemical equilibrium material at SMA Negeri 11 Halmahera Timur. This type of research is experimental research using a one group pretest posttest design. The sample in the study was all students of class XI at SMA Negeri 11 Halmahera Timur for the academic year 2022/2023, totaling 19 students consisting of only one class. The sampling technique used is saturated sampling or the entire population is used as a sample. The instrument used in this study was in the form of 10 item essay questions used to measure students' cognitive learning outcomes, and observation sheets to measure affective and psychomotor domains. Statistical data analysis techniques using SPSS windows version 21.0. sig0.05 or 0.0000.05, the results of the hypothesis test are tcountlttable or 7,7871.734, then H0 is rejected and H1 is accepted. The results of the affective domain were 55 in the sufficient category and the psychomotor domain was 53 in the sufficient category. The influence of the electronic module guided inquiry learning model on student learning outcomes is obtained from the gain value of 0.18 in the low category. Keywords: Guided Inquiry Models, Electronic modules

查看原文本刊更多论文

在SMA east 11 Halmahera的学生学习化学平衡材料方面，基于潜望镜模型的学习影响。这是一种使用设计第一组预试验的实验研究。在高中科学研究是整个喜年级学生提供样品的东11 Halmahera 2022/2023学年国家共有19只组成一个班学生。采用的抽样技术是饱和抽样，或者把所有的种群作为样本。本研究使用的工具包括多达10项用来衡量学生认知学习结果的文章，以及用于测量情感和心理运动领域的观察表。satatistik使用SPSS数据分析技术windows版本0 - 21。sig0,05 0,0000,05,假设测试结果thitunglttabel或7 . 7871.734,所以已经豪和H1接受被拒绝。情感领域的结果为55个具有足够类别，心理运动领域为53个具有足够类别。大inkuiri岩石电子模块b中学习模型对结果的影响学生学习成绩的获得收益低类别的0。18。关键字:这类型的研究是用甲一号集团前测posttest实验研究设计。研究中的样本都是SMA Negeri 11 Halmahera east for academic year 2022/2023的大二学生，总排名19的学生只有一个班。样本技术是均匀抽样，否则整个人口就像样本一样被消耗。这项研究中使用的工具包括10项不同的问题。使用SPSS windows版本2.0技术分析数据。反证法测试的结果是t.787.734，然后H0是被接受的，H1是被接受的。情感域的结果在摄取补充剂中是55，精神运动域在摄取补充剂中是53。学生学习学习模式的电子影响来自低知识率0.18的结果。主题:指导模型、电子模型

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)

自引率

0.00%

发文量