AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: CONCEPÇÕES DE ALUNOS E PROFESSORES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Abstract

As diretrizes curriculares nacionais propoem ao curso de Ciencias Contabeis uma formacao que contemple os aspectos especificos da atuacao do futuro profissional, mas recomenda tambem a inclusao de discussoes que permitam a consciencia cidada e o enfrentamento dos problemas sociais. A construcao das habilidades e competencias designadas no perfil do egresso desejado se da, em certa medida, no uso de estrategias de ensino-aprendizagem condizentes. O uso de formas e procedimentos de ensino deve considerar que o modo pelo qual o aluno aprende nao e um ato isolado, escolhido ao acaso, sem analise dos conteudos trabalhados, sem considerar as habilidades necessarias para a execucao e dos objetivos a serem alcancados. O objetivo central da pesquisa e compreender as estrategias de ensino-aprendizagem mais significativas a partir das perspectivas dos alunos com aquelas utilizadas pelos professores do curso de graduacao em Ciencias Contabeis. Os procedimentos metodologicos utilizados caracterizam o estudo quanto aos objetivos como pesquisa descritiva; quanto aos procedimentos, pesquisa de levantamento; quanto a abordagem do problema, a pesquisa apresenta aspectos de natureza qualitativa e quantitativa. A coleta de dados foi realizada com o uso de questionarios com perguntas abertas e fechadas, direcionadas a docentes e discentes do curso de graduacao em Ciencias Contabeis. Os resultados apontam para uma convergencia de estrategias preferidas pelos universitarios pesquisados com aquelas utilizadas pelos docentes.