Pelaksanaan Supervisi Manajerial Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Sesuai Kurikulum 2013

Jurnal Nalar : Pendidikan dan Pembelajaran Pub Date : 2023-03-09 DOI:10.52232/jnalar.v2i1.27

I. K. G. B. Anuraga

{"title":"Pelaksanaan Supervisi Manajerial Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Sesuai Kurikulum 2013","authors":"I. K. G. B. Anuraga","doi":"10.52232/jnalar.v2i1.27","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) sesuai Kurikulum 2013. Penelitian ini diupayakan untuk membantu guru secara aktif dalam menemukan cara-cara penyelesaian yang cepat dan tepat bagi mereka yang mengalami kesulitan dalam mencapai nilai A (Amat Baik, rentang nilai 91 – 100). Penelitian tindakan sekolah dilakukan dengan model siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Objek penelitian adalah sebanyak 22 orang guru. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukan peningkatan kemampuan guru, hal itu dapat dilihat dari perbandingan hasil pada observasi awal hanya memperoleh nilai 69,91 (kategori Cukup), pada siklus I meningkat menjadi nilai 79,95 (Kategori Baik), dan siklus II meningkat mencapai nilai 95,59 (Kategori Amat Baik). Dari paparan tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan supervisi manajerial dapat meningkatkan kemampuan guru menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) sesuai Kurikulum 2013 pada guru-guru SMP Negeri 4 Mengwi, SMP Negeri 7 Mengwi dan SMP Negeri 4 Abiansemal semester II tahun pelajaran 2020/2021","PeriodicalId":294238,"journal":{"name":"Jurnal Nalar : Pendidikan dan Pembelajaran","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Nalar : Pendidikan dan Pembelajaran","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52232/jnalar.v2i1.27","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) sesuai Kurikulum 2013. Penelitian ini diupayakan untuk membantu guru secara aktif dalam menemukan cara-cara penyelesaian yang cepat dan tepat bagi mereka yang mengalami kesulitan dalam mencapai nilai A (Amat Baik, rentang nilai 91 – 100). Penelitian tindakan sekolah dilakukan dengan model siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Objek penelitian adalah sebanyak 22 orang guru. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukan peningkatan kemampuan guru, hal itu dapat dilihat dari perbandingan hasil pada observasi awal hanya memperoleh nilai 69,91 (kategori Cukup), pada siklus I meningkat menjadi nilai 79,95 (Kategori Baik), dan siklus II meningkat mencapai nilai 95,59 (Kategori Amat Baik). Dari paparan tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan supervisi manajerial dapat meningkatkan kemampuan guru menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) sesuai Kurikulum 2013 pada guru-guru SMP Negeri 4 Mengwi, SMP Negeri 7 Mengwi dan SMP Negeri 4 Abiansemal semester II tahun pelajaran 2020/2021

查看原文本刊更多论文

执行管理监督，以提高教师在2013年课程中组织RPP的能力

本学校行动研究旨在提高教师在2013年课程安排RPP(计划学习)的能力。本研究旨在帮助教师积极寻找取得A成绩困难的快速和适当的解决方案(非常好，成绩从91分到100分)。学校行为研究采用的循环模式包括计划、执行、观察和反思。研究对象是22名教师。这项研究的结果显示，教师的能力有所提高，可以从初步观察的结果比较中看出，教师的成绩只有69.91分(足够的类别)，第一个周期的成绩增加到79.95分(好的类别)，第二轮的成绩增加到95.59分(非常好的类别)。从这一点可以得出结论，根据2013年的课程，通过管理监督可以提高教师组织RPP的能力

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Nalar : Pendidikan dan Pembelajaran

自引率

0.00%

发文量