Rituel universitaire et enseignement supérieur populaire : deux approches biographiques

Abstract

Cet article a pour ambition de montrer l’interet d’explorer des sources documentaires peu exploitees grâce a une approche biographique d’acteurs des sciences sociales. Il evoque d’une part le sens et la finalite d’un rituel de l’Universite republicaine (these de doctorat) dans le « moment 1900 », porteur de reformes de l’enseignement scientifique et revelateur d’un savoir eclate en nombreuses disciplines fracturees en ecoles concurrentes. L’article evoque ensuite l’apprentissage d’un savoir universitaire (sociologie), organise par la municipalite de Lyon en marge des structures academiques traditionnelles et destine a une « education integrale du peuple ». Il s’interroge ainsi sur cet ideal republicain, veritable enjeu de debat politique.