Gestion de crise et éducation au Québec : les représentations des directions d’établissement sur les rôles et les responsabilités des acteurs scolaires en temps de COVID-19

Abstract

La pandemie de la COVID-19 a entraine des reflexions au regard du partage des roles et des responsabilites des acteurs scolaires en contexte de crise et en vue de la poursuite de la mission de l’ecole quebecoise. La presente recherche s’appuie principalement sur 12 entretiens semi-diriges realises au cours de l’ete 2020 aupres de directions d’etablissement scolaire evoluant en enseignement obligatoire (primaire et secondaire). Elle permet de cerner leurs representations a l’egard des roles et des responsabilites des acteurs scolaires selon leurs fonctions a l’interieur de l’organisation scolaire. L’analyse permet d’observer la perception d’un partage a geometrie variable des roles et des responsabilites des acteurs scolaires a l’egard de la communication, du leadership, du maintien du bien-etre et de la poursuite des activites regulieres.