Türkçe Dersi Öğretim Programı (2019) ve Ortaokul Türkçe Ders Kitapları Bağlamında Reklam Okuryazarlığı

Ana Dili Eğitimi Dergisi Pub Date : 2022-07-28 DOI:10.16916/aded.1146343

F. Ensar, Abdurrahman Gündüz

{"title":"Türkçe Dersi Öğretim Programı (2019) ve Ortaokul Türkçe Ders Kitapları Bağlamında Reklam Okuryazarlığı","authors":"F. Ensar, Abdurrahman Gündüz","doi":"10.16916/aded.1146343","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu çalışmanın amacı, 2019 Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı’nı (TÜDÖP, 2019) ve 5, 6, 7 ve 8. sınıf düzeylerinde okutulan bir Türkçe ders kitabını (TDK) reklam okuryazarlığı bağlamında incelemektir. Bu amaç doğrultusunda TÜDÖP’te yer alan ortaokul düzeyindeki sınıfların ders kazanım ve açıklamaları, TDK’deki okuma, dinleme/izleme metinleri ve etkinlikleri reklam okuryazarlığı açısından incelenmiştir. Nitel yaklaşımla tasarlanan çalışmada doküman analizi yoluyla veriler toplanmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yoluyla incelenmiştir. 2019 Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda reklam okuryazarlığı ile ilgili kazanımların olduğu bununla birlikte bu kazanımların dil becerilerinde dengeli biçimde yansıtılmadığı belirlenmiştir. TDK’de reklam okuryazarlığı ile ilişki kurulabilecek dinleme/okuma metnine rastlanmamıştır. Bununla birlikte reklam okuryazarlığı ile ilgili TDK’de etkinlikler söz konusudur. Ancak bu etkinlikler de reklamların temel amacını yansıtmadığı söylenebilir. Hâlbuki farklı okuryazarlıkları öne çıkaran TÜDÖP gösterimleri doğrultusunda ortaokul TDK’de reklamların doğasını yansıtan metinlere ve etkinliklerine yer verilerek öğrencilerin reklamlarda kullanılan ikna stratejilerine karşı zihinsel ve duygusal açıdan daha hazırlıklı kılanabileceği açıktır.","PeriodicalId":302679,"journal":{"name":"Ana Dili Eğitimi Dergisi","volume":"135 6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ana Dili Eğitimi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.16916/aded.1146343","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Bu çalışmanın amacı, 2019 Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı’nı (TÜDÖP, 2019) ve 5, 6, 7 ve 8. sınıf düzeylerinde okutulan bir Türkçe ders kitabını (TDK) reklam okuryazarlığı bağlamında incelemektir. Bu amaç doğrultusunda TÜDÖP’te yer alan ortaokul düzeyindeki sınıfların ders kazanım ve açıklamaları, TDK’deki okuma, dinleme/izleme metinleri ve etkinlikleri reklam okuryazarlığı açısından incelenmiştir. Nitel yaklaşımla tasarlanan çalışmada doküman analizi yoluyla veriler toplanmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yoluyla incelenmiştir. 2019 Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda reklam okuryazarlığı ile ilgili kazanımların olduğu bununla birlikte bu kazanımların dil becerilerinde dengeli biçimde yansıtılmadığı belirlenmiştir. TDK’de reklam okuryazarlığı ile ilişki kurulabilecek dinleme/okuma metnine rastlanmamıştır. Bununla birlikte reklam okuryazarlığı ile ilgili TDK’de etkinlikler söz konusudur. Ancak bu etkinlikler de reklamların temel amacını yansıtmadığı söylenebilir. Hâlbuki farklı okuryazarlıkları öne çıkaran TÜDÖP gösterimleri doğrultusunda ortaokul TDK’de reklamların doğasını yansıtan metinlere ve etkinliklerine yer verilerek öğrencilerin reklamlarda kullanılan ikna stratejilerine karşı zihinsel ve duygusal açıdan daha hazırlıklı kılanabileceği açıktır.

查看原文本刊更多论文

本研究旨在从广告素养的角度研究2019年中学土耳其课程（TÜDÖP，2019年）和土耳其五、六、七、八年级教科书（TDK）。为此，从广告素养的角度分析了《土耳其中学课程》中各年级的课程成果和说明，以及《土耳其中学教科书》中的阅读、听/看课文和活动。本研究采用定性方法，通过文件分析收集数据。通过描述性分析对所获得的数据进行了分析。在2019年土耳其语教学大纲中，确定了与广告素养有关的习得，但这些习得并没有以平衡的方式反映在语言技能中。土耳其语教学大纲中没有与广告素养相关的听读课文。不过，TDK 中有与广告素养有关的活动。不过，可以说这些活动没有反映广告的主要目的。不过，很明显，通过在中学教与学示范课程中加入反映广告性质的课文和活动，与强调不同读写能力的教与学示范课程保持一致，学生可以在心理和情感上为广告中使用的说服策略做好更充分的准备。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Ana Dili Eğitimi Dergisi

自引率

0.00%

发文量