فعالیة برنامج تدریبی فى تحسین التمییز الانفعالی لدى الأطفال المعاقین بصریًا بمدینة أسیوط

مجلة کلیة علوم ذوی الاحتیاجات الخاصة Pub Date : 2019-10-01 DOI:10.21608/jshm.2019.78177

صالح عبد الرحمن

{"title":"فعالیة برنامج تدریبی فى تحسین التمییز الانفعالی لدى الأطفال المعاقین بصریًا بمدینة أسیوط","authors":"صالح عبد الرحمن","doi":"10.21608/jshm.2019.78177","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الحالیة إلى التحقق من فاعلیة برنامج تدریبی فى تحسین التمییز الانفعالى لدى عینة من الأطفال المعاقین بصریا بمدینة أسیوط . \nوتکونت عینة الدراسة من (20) تلمیذا وتلمیذة تتراوح أعمارهم ما بین (6 – 12) عاما ممن حصلوا على أدنى الدرجات فى مقیاس التمییز الانفعالى وتم تقسیمه عشوائیا إلى مجموعتین تجریبیة وضابطة عدد کل مجموعة (7) تلامیذ وقد خضعت أفراد المجموعة التجریبیة إلى أثر برنامج تدریبى بینما لم تتعرض المجموعة الضابطة لأى برنامج تدریبى وللإجابة على فروض البحث تم استخدام التحلیلات الاحصائیة ( المتوسطات الحسابیة والانحرافات المعیاریة واختبار مان ویتنى واختبار ویلکوکسن ) وأظهرت نتائج الدراسة . \n \n· وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة ومتوسطات درجات رتب أفراد المجموعة الضابطة على مقیاس التمییز الانفعالى لصالح أفراد المجموعة التجریبیة عند مستوى 0,01. \n· لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطى رتب درجات التلامیذ فى المجموعة التجریبیة فى التطبیقین البعدى والتطبیق التتبعى بعد تطبیق البرنامج بشهرین على مقیاس التمییز الانفعالى للأطفال المعاقین بصریا عند مستوى 0,01 .","PeriodicalId":408061,"journal":{"name":"مجلة کلیة علوم ذوی الاحتیاجات الخاصة","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة کلیة علوم ذوی الاحتیاجات الخاصة","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/jshm.2019.78177","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت الدراسة الحالیة إلى التحقق من فاعلیة برنامج تدریبی فى تحسین التمییز الانفعالى لدى عینة من الأطفال المعاقین بصریا بمدینة أسیوط . وتکونت عینة الدراسة من (20) تلمیذا وتلمیذة تتراوح أعمارهم ما بین (6 – 12) عاما ممن حصلوا على أدنى الدرجات فى مقیاس التمییز الانفعالى وتم تقسیمه عشوائیا إلى مجموعتین تجریبیة وضابطة عدد کل مجموعة (7) تلامیذ وقد خضعت أفراد المجموعة التجریبیة إلى أثر برنامج تدریبى بینما لم تتعرض المجموعة الضابطة لأى برنامج تدریبى وللإجابة على فروض البحث تم استخدام التحلیلات الاحصائیة ( المتوسطات الحسابیة والانحرافات المعیاریة واختبار مان ویتنى واختبار ویلکوکسن ) وأظهرت نتائج الدراسة . · وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجریبیة ومتوسطات درجات رتب أفراد المجموعة الضابطة على مقیاس التمییز الانفعالى لصالح أفراد المجموعة التجریبیة عند مستوى 0,01. · لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطى رتب درجات التلامیذ فى المجموعة التجریبیة فى التطبیقین البعدى والتطبیق التتبعى بعد تطبیق البرنامج بشهرین على مقیاس التمییز الانفعالى للأطفال المعاقین بصریا عند مستوى 0,01 .

查看原文本刊更多论文

“学生”研究的目的是要对在阿斯特省的原学生中(原属)的学生中平生关系中平生关系的学生们建立的关系。وتکونتعینة研究(20)تلمیذاوتلمیذةبین(6 - 12)岁获得最低一流مقیاسالتمییزالانفعالى已تقسیمهعشوائیا到مجموعتینتجریبیة集团还有一个کل人数(7人)تلامیذالتجریبیة集团تدریبى方案影响的人员受到بینما集团没有受到任何eisتدریبى方案上回答研究使用的假设التحلیلاتالاحصائیةالحسابیة平均数和المعیاریة偏差和测试侠ویتنىویلکوکسن)研究结果显示测试。·在统计学上有显著差异的是，在0.01%的水平上，平平的是“平平””和“平平””(“平平”)的平平”(“平平”)。·没有意义的差别إحصائیةبینمتوسطى安排度التلامیذالتجریبیة组里التطبیقین中幸存والتطبیقالتتبعىمقیاستطبیقبشهرین方案后التمییزالانفعالى儿童المعاقینبصریا在0.01水平。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة کلیة علوم ذوی الاحتیاجات الخاصة

自引率

0.00%

发文量