Educação de Santa Cruz e o pensamento de Paulo Freire em diálogo

Abstract

O presente artigo apresenta elementos favorecedores de uma interlocução entre uma proposta educativa em desenvolvimento em escolas católicas mantidas pela Congregação de Santa Cruz no Brasil e aspectos do pensamento de Paulo Freire. Para isso, sublinhamos os principais fundamentos das concepções educacionais e os perfis propostos para o educador e educando. Os elementos relacionados à proposta da Congregação de Santa Cruz foram destacados a partir da análise de Educação de Santa Cruz em Movimento, publicação interna de 2019, intencionada a oferecer, aos educadores que atuam em escolas e projetos sociais, diretrizes orientadoras de sua prática cotidiana. O documento constitui-se em marco referencial da proposta educativa de Santa Cruz, devendo iluminar os desdobramentos fundantes dos Projetos Pedagógico- Pastorais em ação nas unidades. De outro lado, os elementos complementares da interlocução que se objetivou realizar foram extraídos de obras significativas do pensamento freireano, com relevo para Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa (2018). Acredita-se que o estudo trouxe condições valorosas para atualização de propostas educativas que encontram raízes em ideias e proposições de educadores que, ainda que distanciados na história e nos contextos sociais em que viveram, aproximam-se nos objetivos que, centralmente, se dirigem à formação integral do ser humano, condição essencial para qualificar sua atuação cidadã consciente e responsável.