RELAÇÕES DE GÊNERO NO VALOR DE CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA EM PROFESSORES

Abstract

O estudo buscou compreender as diferenças e semelhanças entre professoras e professores nos níveis de adesão ao valor sociomoral de convivência democrática. A pesquisa teve aporte teórico considerando as contribuições de Kohlberg (1992), Vinha, et al. (2019), entre outros, durante o período pandêmico de 2021. Optou-se pelo método quantitativo de pesquisa com o uso da Escala de Valores Sociomorais por meio do Google Forms. Os resultados apontaram que as professoras aderiram à perspectiva moral na solução dos conflitos sobre convivência democrática, do que os professores.