Rezension zu: Nadine Balzter, Florian Cristobal Klenk, Olga Zitzelsberger (Hg.): Queering MINT. Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung. Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich 2016.

Abstract

Mit seinen fundierten Einfuhrungen und besonders seinen fachspezifischen Ansatzen liefert Queering MINT eine Fulle von differenzierten Ansatzen und Praxen fur eine queer-feministisch inspirierte Padagogik in Mathematik, Naturwissenschaften, Informatik und Technik: eine sehr zu empfehlende und lesenswerte Sammlung fur alle, die sich mit (un-)moglichen Dialog- und Lehrversuchen in MINT befassen.