مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظرهم

Journal of Education College Wasit University Pub Date : 2022-02-13 DOI:10.31185/eduj.vol2.iss46.2889

رائدة سالم الخريشا

{"title":"مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظرهم","authors":"رائدة سالم الخريشا","doi":"10.31185/eduj.vol2.iss46.2889","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف على مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظرهم, حيثُ تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي, وقد تكونت عينة الدراسة من (273) طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك, تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة, أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لمشكلات الإشراف الأكاديمي لطلبة الدراسات العليا كانت بدرجة متوسطة, بمتوسط حسابي (3.24), وانحراف معياري (.588), وبينت النتائج أيضاً وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≤0.05α) تعزى لأثر متغيري الجنس والعمل والتفاعل بينهما في مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك ولصالح الاناث والذين لديهم عمل, وعدم وجود فروق تعزى لأثر متغيري الحالة الاجتماعية والرتبة الأكاديمية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة وجود قدر من التفاهم والتعاون المشترك بين المشرف والطالب, وتحديد المسؤوليات وتوزيعها بشكل يحقق الأهداف المنشودة.","PeriodicalId":390027,"journal":{"name":"Journal of Education College Wasit University","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Education College Wasit University","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31185/eduj.vol2.iss46.2889","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظرهم, حيثُ تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي, وقد تكونت عينة الدراسة من (273) طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك, تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة, أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لمشكلات الإشراف الأكاديمي لطلبة الدراسات العليا كانت بدرجة متوسطة, بمتوسط حسابي (3.24), وانحراف معياري (.588), وبينت النتائج أيضاً وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≤0.05α) تعزى لأثر متغيري الجنس والعمل والتفاعل بينهما في مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك ولصالح الاناث والذين لديهم عمل, وعدم وجود فروق تعزى لأثر متغيري الحالة الاجتماعية والرتبة الأكاديمية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة وجود قدر من التفاهم والتعاون المشترك بين المشرف والطالب, وتحديد المسؤوليات وتوزيعها بشكل يحقق الأهداف المنشودة.

查看原文本刊更多论文

从他们的角度看，耶尔穆克大学研究生面临的学术监督问题

这项研究的目的是从他们的观点来确定耶尔穆克大学研究生所面临的学术监督问题，并采用了分析性描述方法。研究样本由273名来自耶尔穆克大学的研究生学生组成，这些学生是随机随机挑选的。研究结果显示，研究生的学术监督问题的总体得分为中等水平(3.24)，标准偏差(588)，أيضاً结果显示有统计意义的差异,但在一切(≤0.05α)水平متغيري性别影响的原因是工作监督问题以及两者之间的互动在耶尔穆克大学面临研究生学术造福叫声,他们工作不影响存在差异的原因是,متغيري学术和社会状况。根据研究结果，研究报告建议，主管和学生之间应有一定程度的相互理解与合作，并应确定和分配责任，以实现预期目标。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of Education College Wasit University

自引率

0.00%

发文量