Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Workshop Model Integrasi Terpadu Literasi Sains Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA

Publikasi Pendidikan Pub Date : 2021-06-17 DOI:10.26858/PUBLIKAN.V11I2.18378

Alif Yanuar Zukmadini, Bhakti Karyadi, Syaiful Rochman

{"title":"Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Workshop Model Integrasi Terpadu Literasi Sains Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA","authors":"Alif Yanuar Zukmadini, Bhakti Karyadi, Syaiful Rochman","doi":"10.26858/PUBLIKAN.V11I2.18378","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Berkaitan dengan upaya peningkatan literasi sains dan pendidikan karakter peserta didik, selama ini masalah yang dihadapi oleh guru IPA SMP di kabupaten Bengkulu Tengah adalah kurangnya pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan pembelajaran yang bermuatan literasi sains dan Pendidikan karakter di kelas. Selain itu masalah yang dihadapi oleh guru adalah kurangnya kompetensi guru dalam merancang strategi pembelajaran IPA yang menitikberatkan pada peningkatan literasi sains dan pengembangan karakter peserta didik. Melalui kegiatan pengabdian ini, solusi yang dilakukan adalah memberikan pelatihan kepada guru IPA untuk meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan dalam merancang, menerapkan, dan mengevaluasi strategi pembelajaran IPA yang mengintegrasikan literasi sains dan pendidikan karakter. Kegiatan ini melibatkan 20 orang guru mata pelajaran IPA yang berasal dari 10 SMP yang ada di kabupaten Bengkulu Tengah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode kaji tindak. Hasil evaluasi kegiatan menunjukkan bahwa kegiatan ini mampu meningkatkan kemampuan guru dalam merancang strategi pembelajaran IPA melalui model integrasi literasi sains dan PPK. Kegiatan ini sangat penting sebagai suatu upaya untuk meningkatkan kompetensi mengajar guru IPA.Kata kunci: Model Integrasi, Literasi Sains, Penguatan Pendidikan Karakter, Guru IPA,Pembelajaran IPA","PeriodicalId":168243,"journal":{"name":"Publikasi Pendidikan","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Publikasi Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26858/PUBLIKAN.V11I2.18378","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Berkaitan dengan upaya peningkatan literasi sains dan pendidikan karakter peserta didik, selama ini masalah yang dihadapi oleh guru IPA SMP di kabupaten Bengkulu Tengah adalah kurangnya pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan pembelajaran yang bermuatan literasi sains dan Pendidikan karakter di kelas. Selain itu masalah yang dihadapi oleh guru adalah kurangnya kompetensi guru dalam merancang strategi pembelajaran IPA yang menitikberatkan pada peningkatan literasi sains dan pengembangan karakter peserta didik. Melalui kegiatan pengabdian ini, solusi yang dilakukan adalah memberikan pelatihan kepada guru IPA untuk meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan dalam merancang, menerapkan, dan mengevaluasi strategi pembelajaran IPA yang mengintegrasikan literasi sains dan pendidikan karakter. Kegiatan ini melibatkan 20 orang guru mata pelajaran IPA yang berasal dari 10 SMP yang ada di kabupaten Bengkulu Tengah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode kaji tindak. Hasil evaluasi kegiatan menunjukkan bahwa kegiatan ini mampu meningkatkan kemampuan guru dalam merancang strategi pembelajaran IPA melalui model integrasi literasi sains dan PPK. Kegiatan ini sangat penting sebagai suatu upaya untuk meningkatkan kompetensi mengajar guru IPA.Kata kunci: Model Integrasi, Literasi Sains, Penguatan Pendidikan Karakter, Guru IPA,Pembelajaran IPA

查看原文本刊更多论文

通过科学扫盲综合工作坊提高教师能力

在努力提高学生的科学素权和性格教育方面，班古鲁地区的初中科学教师所面临的问题是教师缺乏知识和技能，无法将科学素权和性格教育纳入课堂。此外，教师面临的问题是教师在设计科学学习策略方面的能力不足，强调学习者提高科学素量和性格发展。通过这种奉献活动，解决方案是为IPA教师提供培训，以提高科学学习、应用和评估科学学习策略的知识、理解和技能。这些活动包括20名来自班古鲁中部地区10名中学的科学教师。活动采用的方法是操作方法。活动评估结果表明，这些活动能够通过模拟科学读写和PPK整合来提高教师设计科学学习策略的能力。这些活动作为提高科学教师教学能力的努力是非常重要的。关键词:整合模型，科学素养，品格教育强化，科学教师，科学学习

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Publikasi Pendidikan

自引率

0.00%

发文量