Déplacements du littéraire et situation multiculturelle : Un témoignage

Abstract

Dans le contexte universitaire australien, le patrimoine litteraire francais se maintient parce que les programmes integrent toujours les representations symboliques traditionnelles du champ litteraire. Cet article presente un cours de litterature qui, prenant en compte la situation plurilingue et multiculturelle des etudiants, tente de faire surgir de nouvelles ecritures en analysant les discours qui faconnent ces representations, tout en ouvrant la reflexion sur la pluralite grandissante des formes, supports et modes mediatiques. Cet article articulera une reflexion autour de deux points principaux : d’un cote, une prise en consideration des instances de consecration et des mediations du champ litteraire, du discours social et imaginaire de la vie litteraire et de l’ecrivain, et, de l’autre, l’observation des bouleversements recents apportes au champ par le creative writing et des pratiques scripturales singulieres favorisant l’expression et l’investissement de l’etudiant. Critique et creation ont donc partie liee pour faire de l’enseignement de la litterature une « indiscipline », un espace au sein duquel des approches diverses se rencontrent et reorientent le sens de la litterature.