PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS BUDAYA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Pub Date : 2021-07-16 DOI:10.24114/JTIKP.V8I1.26778

Armiadi, Mukhtar, R. Mursid

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS BUDAYA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA","authors":"Armiadi, Mukhtar, R. Mursid","doi":"10.24114/JTIKP.V8I1.26778","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak: Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah (1) menghasilkan media pembelajaran intaraktif berbasis budaya pada mata pelajaran matematika yang layak digunakan. (2) mengetahui efektifitas media pembelajaran intaraktif berbasis budaya pada mata pelajaran matematika. Metode pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan dari Thiagarajan yang lebih dikenal dengan nama model 4D, yaitu : Define, Design, Develop, Dissemnate. Hasil penelitian menunjukkan, (1) validasi ahli materi (86%) dengan kategori sangat baik, (2) validasi ahli desain instruksional (85%) dengan kategori sangat baik, (3) validasi ahli media pembelajaran (89%). (4) ujicoba perorangan berada pada kualifikasi sangat baik (89%), (5) ujicoba kelompok kecil berada pada kualifikasi sangat baik (86,3%), (6) ujicoba lapangan berada pada kualifikasi sangat baik (81%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa produk pengembangan penelitian media pembelajaran interaktif berbasis budaya pada mata pelajaran matematika layak digunakan. Pada tahap penyebaran di empat sekolah berbeda menunjukkan adanya kenaikan rata-rata dari nilai pretes dan posttest yaitu dari 63,65 menjadi 86,9. Serta persentase rata-rata hasil penilaian terhadap produk multimedia interaktif berbasis budaya memburoleh nilai 83,56% dengan kriteria sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa produk pengembangan penelitian media pembelajaran interaktif berbasis budaya pada mata pelajaran matematika sangat efektif. Kata Kunci: Media interaktif berbasis budaya pada mata pelajaran Matematika Abstract: research and development purposes are (1) generating media-based learning interactive culture in mathematics proper use. (2) determine the effectiveness of media-based culture interactive learning in mathematics. Method development in this research using a model of the development of Thiagarajan, better known by the name of the 4D model, namely: Define, Design, Develop, Dissemnate. The results showed, (1) validation of subject matter experts (86%) with a very good category, (2) validation expert instructional design (85%) with a very good category, (3) validation of learning media expert (89%). (4) The individual trials are in excellent qualifications (89%), (5) testing small groups that are in excellent qualifications (86.3%), (6) field trials are in excellent qualifications (81%). It concluded that the product development research culture media based interactive learning in mathematics worth using. In the deployment phase at four different schools showed an increase in the average of the value pretest and posttest ie from 63.65 to 86.9. As well as the average percentage of an assessment of culture-based interactive multimedia products memburoleh value of 83.56% with the criteria very well. It concluded that the product development research culture media based interactive learning in mathematics is very effective. Keywords: interactive media based culture intaraktif learning in mathematics","PeriodicalId":419775,"journal":{"name":"JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24114/JTIKP.V8I1.26778","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah (1) menghasilkan media pembelajaran intaraktif berbasis budaya pada mata pelajaran matematika yang layak digunakan. (2) mengetahui efektifitas media pembelajaran intaraktif berbasis budaya pada mata pelajaran matematika. Metode pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan dari Thiagarajan yang lebih dikenal dengan nama model 4D, yaitu : Define, Design, Develop, Dissemnate. Hasil penelitian menunjukkan, (1) validasi ahli materi (86%) dengan kategori sangat baik, (2) validasi ahli desain instruksional (85%) dengan kategori sangat baik, (3) validasi ahli media pembelajaran (89%). (4) ujicoba perorangan berada pada kualifikasi sangat baik (89%), (5) ujicoba kelompok kecil berada pada kualifikasi sangat baik (86,3%), (6) ujicoba lapangan berada pada kualifikasi sangat baik (81%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa produk pengembangan penelitian media pembelajaran interaktif berbasis budaya pada mata pelajaran matematika layak digunakan. Pada tahap penyebaran di empat sekolah berbeda menunjukkan adanya kenaikan rata-rata dari nilai pretes dan posttest yaitu dari 63,65 menjadi 86,9. Serta persentase rata-rata hasil penilaian terhadap produk multimedia interaktif berbasis budaya memburoleh nilai 83,56% dengan kriteria sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa produk pengembangan penelitian media pembelajaran interaktif berbasis budaya pada mata pelajaran matematika sangat efektif. Kata Kunci: Media interaktif berbasis budaya pada mata pelajaran Matematika Abstract: research and development purposes are (1) generating media-based learning interactive culture in mathematics proper use. (2) determine the effectiveness of media-based culture interactive learning in mathematics. Method development in this research using a model of the development of Thiagarajan, better known by the name of the 4D model, namely: Define, Design, Develop, Dissemnate. The results showed, (1) validation of subject matter experts (86%) with a very good category, (2) validation expert instructional design (85%) with a very good category, (3) validation of learning media expert (89%). (4) The individual trials are in excellent qualifications (89%), (5) testing small groups that are in excellent qualifications (86.3%), (6) field trials are in excellent qualifications (81%). It concluded that the product development research culture media based interactive learning in mathematics worth using. In the deployment phase at four different schools showed an increase in the average of the value pretest and posttest ie from 63.65 to 86.9. As well as the average percentage of an assessment of culture-based interactive multimedia products memburoleh value of 83.56% with the criteria very well. It concluded that the product development research culture media based interactive learning in mathematics is very effective. Keywords: interactive media based culture intaraktif learning in mathematics

查看原文本刊更多论文

以数学为基础的文化互动学习媒体发展

摘要:本研究与发展的目的是(1)在可行的数学课程上培养一种以文化为基础的活跃学习媒介。(2)了解以数学为基础的文化主动学习媒介的有效性。本研究的开发方法采用了Thiagarajan模型的开发模型，即Define, Design, Develop, Dissemnate。研究结果表明，(1)优秀的材料专家验证(86%)，(2)教学设计专家验证(85%)和优秀类别，(3)学习媒体专家验证(89%)。(4)个人选拔赛的条件非常好(89%)，(5)小组选拔赛的条件非常好(86.3%)，(6)现场选拔赛的条件非常好(81%)。由此推断，以文化为基础的互动学习媒体研究的产品值得使用。在四个不同学校的分散阶段，平均成绩从63.65上升到86.9。以文化为基础的多媒体多媒体产品的平均得分为83.56%，标准很高。由此推断，以文化为基础的互动学习媒体研究的产品在数学学科上是非常有效的。关键词:文化互动媒体关于抽象数学:研究与发展目的(1)在数学过程中利用相互作用的学习文化。(2)确定在数学中使用文化互动学习的效果。本研究采用的方法是提亚扬人的发展，最好叫4D模型namely:定义、设计、Develop、Dissemnate。结果表明，(1)材料真知真知(86%)采用非常好的设计验证(2)采用非常好的教学方法，(3)采用89%的学识媒介验证。(4)个人的考验是卓越的质量(89%)，(5)测试卓越质量的小规模增长(86.3%)，(6)场试验是卓越质量(81%)。结果是，生产发展研究文化是基于利用数学价值的互动学习的媒介。在不同学校的不同阶段，从63.65年到86.9年，平均成绩有所提高。就像平均资产是基于多媒体互动生产的文化资产，在非常好的《女柜》中，平均价格为83.56%。结果是，基于对数学的互动学习的生产发展研究文化是非常有效的。主题:以积极学习数学的文化为基础的互动媒体

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN

自引率

0.00%

发文量