Keberkesanan Dan Penggunaan Papan Putih Interaktif Dalam Pengajaran Dan Pemudahcaraan Subjek Bahasa Inggeris

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-06-30 DOI:10.55057/jdpd.2023.5.2.11

{"title":"Keberkesanan Dan Penggunaan Papan Putih Interaktif Dalam Pengajaran Dan Pemudahcaraan Subjek Bahasa Inggeris","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.2.11","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Papan putih Interaktif (IV Board) merupakan platform yang amat popular dalam kalangan warga pendidik. dan menjadi bahan bantu mengajar untuk penggunaan proses pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc). Walaubagaimanapun masih beberapa isu belum diteroka lagi dalam penggunaan dan bahan interaktif ini. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti keberkesanan dan penggunaan Papan putih Interaktif (IV Board) dalam proses pengajaran dan pemudahcaraan Bahasa Inggeris. Kajin ini juga dijangka harap menjadi pedoman dan contoh kepada warga pendidik untuk subjek lain dalam membantu guru-guru menggunakan kaedah pembelajaran mereka dan secara tidak langsung meningatkan kemahiran guru menggunakan Papan putih Interaktif (IV Board). Rekabentuk kajian kualitatif ini dijalankan dengan menggunakan temu bual, analisis dokumen, pemerhatian dan senarai semak sebagai instrumen kajian kepada 5 orang guru-guru Bahasa Inggeris di sebuah sekolah rendah yang terdapat di daerah Jempol. Seterusnya, data yang telah dikumpul dan dianalisis secara tematik. Kaedah trigulasi digunakan menghubungkaitakan dapatan kajian. Dalam kajian ini didapati bahawa 15 jenis aktiviti Papan putih Interaktif (IV Board) digunakan dalam proses PdPc Bahasa Inggeris dan digunakan secara kerap. Didapati bahawa masalah teknikal, kekurangan kemahiran, masalah jaringan internet, kekurangan bahan interaktif di sekolah dan kekangan masa yang menyumpang kepada penggunaan Papan putih Interaktif (IV Board) dalam PdPc Bahasa Inggeris. Dapatan kajian ini memberikan maklumat kepada warga pendidik tentang jenis aktiviti papan putih Interaktif (IV Board) yang boleh digunakan dalam PdPc dan membantu guru merancang pengajaran berdasarkan aktiviti papan putih interaktif yang disenaraikan. Dapatan kajian juga turut membuktikan bahawa meningkatkan pencapaian objektif PdPc dan kualiti proses pengajaran dan pemudahcaraan Bahasa Inggeris.","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Dunia Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.2.11","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Papan putih Interaktif (IV Board) merupakan platform yang amat popular dalam kalangan warga pendidik. dan menjadi bahan bantu mengajar untuk penggunaan proses pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc). Walaubagaimanapun masih beberapa isu belum diteroka lagi dalam penggunaan dan bahan interaktif ini. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti keberkesanan dan penggunaan Papan putih Interaktif (IV Board) dalam proses pengajaran dan pemudahcaraan Bahasa Inggeris. Kajin ini juga dijangka harap menjadi pedoman dan contoh kepada warga pendidik untuk subjek lain dalam membantu guru-guru menggunakan kaedah pembelajaran mereka dan secara tidak langsung meningatkan kemahiran guru menggunakan Papan putih Interaktif (IV Board). Rekabentuk kajian kualitatif ini dijalankan dengan menggunakan temu bual, analisis dokumen, pemerhatian dan senarai semak sebagai instrumen kajian kepada 5 orang guru-guru Bahasa Inggeris di sebuah sekolah rendah yang terdapat di daerah Jempol. Seterusnya, data yang telah dikumpul dan dianalisis secara tematik. Kaedah trigulasi digunakan menghubungkaitakan dapatan kajian. Dalam kajian ini didapati bahawa 15 jenis aktiviti Papan putih Interaktif (IV Board) digunakan dalam proses PdPc Bahasa Inggeris dan digunakan secara kerap. Didapati bahawa masalah teknikal, kekurangan kemahiran, masalah jaringan internet, kekurangan bahan interaktif di sekolah dan kekangan masa yang menyumpang kepada penggunaan Papan putih Interaktif (IV Board) dalam PdPc Bahasa Inggeris. Dapatan kajian ini memberikan maklumat kepada warga pendidik tentang jenis aktiviti papan putih Interaktif (IV Board) yang boleh digunakan dalam PdPc dan membantu guru merancang pengajaran berdasarkan aktiviti papan putih interaktif yang disenaraikan. Dapatan kajian juga turut membuktikan bahawa meningkatkan pencapaian objektif PdPc dan kualiti proses pengajaran dan pemudahcaraan Bahasa Inggeris.

查看原文本刊更多论文

交互式白板（IV Board）在教学界是一个非常受欢迎的平台，正在成为教学过程（PdPc）中使用的一种教学辅助工具。然而，在这种交互式材料的使用和使用过程中，仍有一些问题尚未得到探讨。本研究旨在确定交互式白板（IV Board）在英语教学过程中的有效性和使用情况。本研究还希望为其他学科的社区教育工作者提供指导和范例，帮助教师使用其学习方法，并间接提高教师使用交互式白板（IV Board）的熟练程度。这项定性研究以访谈、文件分析、观察和灌木丛列表为工具，对位于 Jempol 地区一所初级学校的 5 名英语教师进行了访谈。随后，对收集到的数据进行了专题分析。研究采用了三角测量法对研究结果进行关联分析。研究发现，在英语教学过程中使用了 15 种交互式白板（IV 板）活动，而且使用频率很高。研究发现，技术问题、技能缺乏、互联网网络问题、学校缺乏互动材料以及时间限制阻碍了交互式白板（IV 板）在英语学习中的使用。这项研究的结果为教育工作者提供了有关可在 PdPc 中使用的交互式白板（IV 板）活动类型的信息，并帮助教师根据所列的交互式白板活动设计教学。研究结果还有助于证明提高 PdPc 目标的实现和英语教学过程的质量。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Dunia Pendidikan

自引率

0.00%

发文量