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A SEQUÊNCIA DIDÁTICA BILÍNGUE COMO FORMA DE INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS AMBIENTAIS: UM OLHAR SOBRE O DESCARTE IRREGULAR DOS PLÁSTICOS

Anais do Terceiro Sustentare e Sexto Wipis Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.29327/iii_sustentare_vi_wipis.430522
Helton Roger Da Silva, Helotônio Carvalho
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