{"title":"GEF, une revue pour valoriser les recherches sur le genre en éducation et formation","authors":"I. Collet, Sigolène Couchot-Schiex","doi":"10.4000/gef.599","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"« On ne nait pas femme, on le devient. » : l’importance de la question du genre en education est au cœur de la citation feministe la plus celebre du monde francophone : cette phrase de Simone de Beauvoir (1949, p.285) est connue par la femme et l’homme de la rue, quand bien meme elle et il n’auraient aucune connaissance en etudes de genre. A partir du moment ou il est affirme qu’aucune nature, qu’aucune biologie, qu’aucun destin pre-ecrit ne permet d’expliquer (et de justifier) le monde social, a l’instant ou on admet que « l'intervention d'autrui dans la vie de l'enfant est presque originelle et que des ses premieres annees sa vocation lui est imperieusement insufflee » (de Beauvoir, 1949, p.286), alors la question du genre en education et en formation devient centrale pour comprendre l’organisation sexuee de la societe.","PeriodicalId":335475,"journal":{"name":"Genre Éducation Formation","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2017-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Genre Éducation Formation","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.4000/gef.599","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
« On ne nait pas femme, on le devient. » : l’importance de la question du genre en education est au cœur de la citation feministe la plus celebre du monde francophone : cette phrase de Simone de Beauvoir (1949, p.285) est connue par la femme et l’homme de la rue, quand bien meme elle et il n’auraient aucune connaissance en etudes de genre. A partir du moment ou il est affirme qu’aucune nature, qu’aucune biologie, qu’aucun destin pre-ecrit ne permet d’expliquer (et de justifier) le monde social, a l’instant ou on admet que « l'intervention d'autrui dans la vie de l'enfant est presque originelle et que des ses premieres annees sa vocation lui est imperieusement insufflee » (de Beauvoir, 1949, p.286), alors la question du genre en education et en formation devient centrale pour comprendre l’organisation sexuee de la societe.