The role of parental psychological well-being and parent-child interactions in explaining social adjustment in adolescent students

Abstract

هدیکچ ناوجون ی هرود ی لوحت ی مهم ی تسا هک اب تلاکشم هدمع ی راگزاس ی صخشم م ی دوش . فده شهوژپ رضاح عت یی ن شقن زهب ی تس ی ناور تخانش ی دلاو ی ن و تلاماعت دلاو دنزرف رد بت یی ن راگزاس ی عامتجا ی شناد نازومآ ناوجون رتخد دوب . شور شهوژپ رضاح صوت ی ف ی زا عون گتسبمه ی و هلداعم ی پ ی ش ب ی ن دوب . هعماج ی رامآ ی شهوژپ رضاح لماش مامت ی شناد نازومآ رتخد هرود ی مود هطسوتم ی رهش تشر رد ن ی لاسم مود لاس صحت ی ل ی 97 96 هب دادعت رقت ی ب ی 1100 دوب هک اب هجوت هب لودج ،ناگروم 273 شناد زومآ رتخد و دلاو ی ن نآ اه هب شور هنومن گ ی ر ی هشوخ ا ی هلحرمدنچ ا ی فداصت ی باختنا دندش . همانشسرپ ی راگزاس ی شناد نازومآ اهنیس و گنیس طسوت شناد نازومآ و همانشسرپ اه ی یتسیزهب ناور تخانش ی فیر و هطبار ی او دل دنزرف اف ی ن و ناراکمه طسوت دلاو ی ن مکت ی ل درگ ی د . هداد اه ی هب تسد هدمآ اب هدافتسا زا رض ی ب گتسبمه ی پ ی نوسر و سرگر ی نو هناگدنچ هب شور ماگ هب ماگ دروم زجت ی ه لحتو ی ل رارق تفرگ . ی هتفا اه ی شهوژپ ناشن داد ب ی ن زهب ی تس ی ناور تخانش ی دلاو ی ن و تلاماعت دلاو دنزرف و راگزاس ی عامتجا ی ناناوجون رتخد هطبار ی رادانعم دوجو دراد ( 05 / 0 P< .) نچمه ی ن اتن ی ج لحت ی ل سرگر ی نو ناشن داد هک رفن / مگ گتشگ ی شقن ردام هب تروص فنم ی و ذپ ی شر ،دوخ تاطابترا ،ردام طلست رب حم ی ،ط ،للاقتسا تاساسحا تبثم ردام و وه ی ت ردام هب تروص تبثم دنتسه و عومجمرد 50 دصرد غت یی ار ت راگزاس ی عامتجا ی ناناوجون رتخد ار بت یی ن یم دننک ( 01 / 0 P< .) رب ا ی ن ساسا م ی ناوت تن ی هج تفرگ هک زهب ی تس ی ناور تخانش ی دلاو ی ن و تلاماعت دلاو دنزرف رد راگزاس ی عامتجا ی ناناوجون رتخد شقن دنراد . هژاودیلک :اه زهب یتسی ناور تخانش ،ی دلاو تلاماعت راگزاس ،دنزرف ی عامتجا ی Abstract Adolescence is an important developmental period that is characterized by heightened problems of adjustment. The purpose of this study was to determine the role of parental psychological well-being and parent-child interactions in explaining social adjustment of female adolescent students. The research method was descriptive correlational and predictive equation. The statistical population of this study included all female students of secondary school in Rasht in the second semester of the academic year 2018 at approximately 1100 and among them, 273 female students and their parents were selected randomly by multistage cluster sampling method according to Morgan's table. Sin and Singh Student Adjustment questionnaire was completed by means of students and Reif psychological well-being and Fine et al parentchild relationship questionnaires were completed by means of parent. Data were analyzed using Pearson Correlation Coefficient and multiple regression analysis. The findings of this study showed that there is a significant relationship between parental psychological well-being and parent-child interactions with social adjustment in female students (P<0.05). Also, hate / loss of mother's role is negative and self-acceptance, mother's communication, domination of environment, independence, positive emotions of the mother, and mother's identity are positive and in total, 50% of the changes in the social adjustment of female students are explained (P <0.01). Based on this, it can be concluded that the psychological well-being of parents and the parent-child interactions play a role in social adjustment of female adolescent students.