Pasos en la realización de los audiovisuales pedagógicos: pico y grapico y ejercicio de modelación

Estudio comparativo entre lenguajes textuales y lenguajes visuales: caso PiCO y GraPICO Pub Date : 2019-12-01 DOI:10.35985/9789585522428.10

Paola Andrea Ramírez Arcila, Juan David Penagos Muñoz, Yenny Viviana Cruz Perez, Carlos Andrés Tavera Romero

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Abstract

Este es un proyecto interdisciplinario e interinstitucional entre la Ingeniería de Sistemas y la Comunicación Social, la Universidad de San Buenaventura de Cali USBC (por parte de los Ingenieros) y la Universidad Autónoma de Occidente UAO (por parte de los Comunicadores); el proyecto en cuestión se gestó con el fin de dar apoyo al Laboratorio de Investigación para el Desarrollo de la Ingeniería de Software (LIDIS), de la USBC, en un trabajo posdoctoral consistente en el estudio comparativo entre el Cálculo textual: PiCO y el Cálculo visual: GraPiCO, los cuales hacen parte del programa E_GraPiCO. Este apoyo fue necesario para conocer bajo qué condiciones es más adecuado un lenguaje que otro y qué mejoras requieren. El objetivo desde la comunicación durante el proceso fue socializar los conceptos técnicos básicos propios de estos dos lenguajes de programación (PiCO Y GraPiCO) por medio de material comunicativo audiovisual que, a su vez, serviría como una herramienta didáctica mediadora entre los exponentes del proyecto y el auditorio.

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教学视听制作的步骤:pico和图形和建模练习

这是一个跨学科和跨机构的项目，涉及系统工程和社会传播，圣布埃纳文图拉大学卡利USBC(工程师)和Universidad autonoma de Occidente UAO(传播者);项目问题根源研究实验室的项目,以支持软件开发工程(USBC LIDIS),在一个比较一致的博士后研究工作计算:锄头和视觉计算GraPiCO文本格式,其中们E_GraPiCO方案的一部分。这种支持是必要的，以便了解在什么条件下一种语言比另一种语言更合适，以及需要哪些改进。在这个过程中交流的目的是通过视听交流材料将这两种编程语言(PiCO和GraPiCO)的基本技术概念社会化，而视听交流材料反过来又将作为项目倡导者和观众之间的教学工具。

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