UM PROJETO DE PESQUISA DE ENSINO DE MATEMÁTICA PENSADO PARA O ALUNO DEFICIENTE VISUAL DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ - IFPR

Incompletudes e Contradições para os Avanços da Pesquisa em Matemática 2 Pub Date : 2020-07-08 DOI:10.3895/ETR.V4N1.10994

Luani Griggio Langwinski, Adriana Stefanello Somavilla, Leonardo Silguero Pimentel

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Abstract

Neste artigo, pretende-se divulgar o projeto de pesquisa intitulado Ensino de matemática para o deficiente visual, que está sendo desenvolvido no Instituto Federal do Paraná – IFPR – Campus Foz do Iguaçu, que tem como objetivo elaborar materiais didáticos, apresentando estratégias e recursos instrucionais que promovam o ensino e aprendizagem dos conceitos de matemática para estudantes com deficiência visual. O projeto é constituído por acadêmicas do curso de Licenciatura em Física, o aluno deficiente visual do curso Técnico em Informática e integrantes do Grupo de Pesquisa em Educação, Ciências e Matemática (GPECiM)/IFPR. O projeto que iniciou neste ano de 2019, contribui para a aproximação da relação professor/aluno, na formação dos professores para lidar com determinadas deficiências buscando estratégias didáticas e amparando o aluno com deficiência visual nas suas dificuldades e dúvidas em relação aos conteúdos de matemática.

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联邦研究所parana - IFPR为视障学生设计的数学教学研究项目

在本文中,目的是把数学教学”的研究项目正在开发的眼睛受损,在巴联邦理工学院—IFPR—校园伊瓜苏,你的目标是制定交易策略和材料instrucionais资源,促进教学和学习视觉残疾学生的数学概念。该项目由物理学位课程的学者、计算机技术课程的视障学生和教育、科学和数学研究小组(GPECiM)/IFPR的成员组成。该项目于2019年启动，有助于接近师生关系，培训教师应对某些残疾，寻求教学策略，支持视障学生在数学内容方面的困难和疑问。

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