Bir TÜBİTAK Bilim Fuarına Katılan Öğrencilerin Fizik Dersine Yönelik Tutumlarındaki Değişimin İncelenmesi

Abstract

Bu calismanin amaci, bir TUBITAK Bilim Fuarina katilan ogrencilerin fizik dersine karsi tutumlarinin degisimini incelemektir. Bu calismada, nicel arastirma yontemlerinden biri olan deneysel yontemle gerceklestirilmistir. Arastirmacilar tarafindan gelistirilmis Likert turundeki 28 maddeden olusan Fizik Dersi Tutum Olcegi ile TUBITAK Bilim Fuarlarina katilan ogrencilerin tutumlarindaki degisim incelenmistir. Arastirmada ilgi, kaygi, onem ve ozyeterlik faktorlerinden olusan fizik dersine yonelik tutum olcegi kullanilmistir. Olcek TUBITAK Bilim Fuari ile ilgili on hazirlik calismalari baslamadan dort ay kadar once ve fuardan bir hafta sonra, bir fen lisesinde ogrenim goren 33’u kadin, 59’u erkek, toplam 92 lise ogrencisine uygulanmistir. Sonuc olarak, ogrencilerin genel tutumlarinda olumlu yonde bir degisim olmasina karsin, yalnizca kaygi boyutundaki degisim istatistiksel olarak anlamli duzeydedir. On test ve son test arasinda cinsiyet acisindan kadin ogrencilerin lehine “Onem”, sinif duzeyi acisindan ise “Ilgi” ve “Onem” faktorlerinde ust siniflarin lehine anlamli degisim oldugu gorulmustur.