Uma Análise da Interrelação entre Indústria 4.0, Educação 4.0 e Engenharia, e suas Influências na Perspectiva de Crescimento Econômico do Brasil no Século XXI

Antonio Ribas Neto, Marcos Fiorin
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Abstract

Ao longo dos anos o avanço tecnológico permitiu a evolução dos processos de produção e também ajudou a alavancar o modo como a educação é conduzida. Na era da internet e da transformação digital, o uso de inteligência artificial, da análise de dados, da computação em nuvem, e outras tecnologias estão possibilitando novamente uma evolução no modo como a indústria desempenha seus processos para permitir maior flexibilidade, aumentar a produtividade e assim aumentar a competitividade. Tal avanço também arrasta outros setores, como a educação. Essas tendências tecnológicas na indústria estão sendo referidas como Indústria 4.0 e na educação como sendo Educação 4.0. O objetivo desse trabalho é fornecer ao leitor uma ideia inicial sobre os conceitos envolvidos com a Indústria 4.0 e a Educação 4.0, e também deixar claro como essas duas entidades se relacionam entre si e com a Engenharia. Ao longo do trabalho são analisadas e fornecidas informações sobre o cenário atual brasileiro no que diz respeito a essas duas evoluções e como elas podem influenciar nas perspectivas de crescimento econômico e social do Brasil.
分析工业4.0、教育4.0和工程之间的相互关系及其对21世纪巴西经济增长前景的影响
多年来,技术的进步使生产过程得以发展,也有助于利用教育的方式。在互联网时代和数字处理,使用人工智能、数据分析、云计算和其他技术让他们再次在如何实现产业发展过程,允许更大的灵活性,提高生产力,从而提高竞争力。这种进步也拖累了其他部门,如教育。这些技术在工业中被称为工业4.0,在教育中被称为教育4.0。本文的目的是让读者对工业4.0和教育4.0所涉及的概念有一个初步的了解,并阐明这两个实体如何相互关联以及与工程的关系。在整个工作中,分析和提供了关于这两种发展的巴西现状的资料,以及它们如何影响巴西的经济和社会增长前景。
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