Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Siantar

JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Pub Date : 2022-11-14 DOI:10.36987/jpms.v8i2.3288

Detrice Ade Sari

{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Siantar","authors":"Detrice Ade Sari","doi":"10.36987/jpms.v8i2.3288","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (NHT) berpengaruh terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar. Penelitian ini menggunakan teknik yang disebut Quasi Experimental Design, yang tergolong metode penelitian kuantitatif. Selain ditemukan bahwa sampel berdistribusi normal dan homogen, hasil perhitungan analisis data menunjukkan bahwa instrumen tersebut valid dan reliabel. Temuan ini diperoleh selain temuan bahwa instrumen telah diuji dan terbukti memiliki hasil yang valid. Fokus penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar, dan hipotesis penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran kooperatif yang dikenal dengan Numbered Head Together (NHT) berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Sebagai hasil dari perhitungan yang dilakukan dengan uji-t, dapat disimpulkan bahwa hipotesis valid, khususnya nilai t hitung yaitu 6,217 lebih tinggi dari nilai t tabel yaitu 2,002. Diharapkan bahwa temuan penelitian ini akan bermanfaat bagi berbagai pemangku kepentingan, termasuk pendidik, mahasiswa, dan peneliti masa depan.Kata kunci : Numbered Head Together (NHT), Kemampuan Komunikasi Matematis","PeriodicalId":312963,"journal":{"name":"JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS)","volume":"207 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36987/jpms.v8i2.3288","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (NHT) berpengaruh terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar. Penelitian ini menggunakan teknik yang disebut Quasi Experimental Design, yang tergolong metode penelitian kuantitatif. Selain ditemukan bahwa sampel berdistribusi normal dan homogen, hasil perhitungan analisis data menunjukkan bahwa instrumen tersebut valid dan reliabel. Temuan ini diperoleh selain temuan bahwa instrumen telah diuji dan terbukti memiliki hasil yang valid. Fokus penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siantar, dan hipotesis penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran kooperatif yang dikenal dengan Numbered Head Together (NHT) berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Sebagai hasil dari perhitungan yang dilakukan dengan uji-t, dapat disimpulkan bahwa hipotesis valid, khususnya nilai t hitung yaitu 6,217 lebih tinggi dari nilai t tabel yaitu 2,002. Diharapkan bahwa temuan penelitian ini akan bermanfaat bagi berbagai pemangku kepentingan, termasuk pendidik, mahasiswa, dan peneliti masa depan.Kata kunci : Numbered Head Together (NHT), Kemampuan Komunikasi Matematis

查看原文本刊更多论文

合作学习模式集体学习(NHT)对SMP Negeri 1 Siantar八年级学生数学沟通能力的影响

本研究的目的是确定一起数字头合作学习模式(NHT)是否影响中州八年级学生的数学沟通能力。该研究采用了一种名为Quasi Design的技术，这种技术被称为定量研究方法。除了发现正常分布样本和均质样本外，数据分析计算表明该仪器有效并具有可靠性。这一发现除测试和证明有效结果外，已获得。该研究的重点是SMP Negeri 1 Siantar八年级的学生，该研究的假设是，被称为Numbered Head的合作学习模式(NHT)对学生的数学交流能力产生了影响。根据uj -t的计算，可以得出一个有效的假设，特别是t计算值比表的t值高出2.002。希望这项研究的发现将使包括教育工作者、学生和未来研究人员在内的许多利益相关者受益。关键字:数学沟通能力

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS)

自引率

0.00%

发文量