ХАРАКТЕРИСТИКИ ОСОБИСТІСНОГО ПРОФІЛЮ СТУДЕНТІВ 1-3 КУРСІВ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО ЗАКЛАДУ ЗІ СТАНАМИ ПСИХІЧНОГО ВИСНАЖЕННЯ

Men’s Health, Gender and Psychosomatic Medicine Pub Date : 2021-12-30 DOI:10.37321/ujmh.2021.1-2-11

Сергій Анатолійович Єфіменко

{"title":"ХАРАКТЕРИСТИКИ ОСОБИСТІСНОГО ПРОФІЛЮ СТУДЕНТІВ 1-3 КУРСІВ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО ЗАКЛАДУ ЗІ СТАНАМИ ПСИХІЧНОГО ВИСНАЖЕННЯ","authors":"Сергій Анатолійович Єфіменко","doi":"10.37321/ujmh.2021.1-2-11","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Мета дослідження: виявити характеристики особистісного профілю студентів 1-3 курсів вищого навчального медичного закладу зі станами психічного виснаження, як підґрунтя для системи їх комплексної корекції.Матеріали та методи. Для вирішення поставленої мети за умов надання інформованої згоди у сесійний період було обстежено 770 студентів Запорізького державного медичного університету (Запоріжжя, Україна), що навчались на різних курсах та факультетах закладу. Серед них для подальшого клініко-анамнестичного, клініко-патопсихологічного, клініко-психопатологічного та психодіагностичного дослідженьбуло відібрано 324 студенти.Результати та їх обговорення. Було виявлено, що ознаки психічного виснаження демонструють 175 студентів (54,0% опитаних), з них була сформована група дослідження (ГД), інші 149 (46,0%) студентів, без діагностично-значущих ознак психічного виснаження, були віднесені до групи порівняння (ГП). Для студентів ГД були характерні (p<0,05) високі показники за субшкалами: «Невротичність» (142 (81,1%) студентів ГД та 68 (45,6%) студентів ГП); «Спонтанна агресія» (85 (48,6%) студентів ГД та 37 (24,8%) студентів ГП); «Депресивність» (110 (62,8%) студентів ГД та 33 (18,9%) сту-денти ГП); «Роздратованість» (114 (65,1%) студентів ГД та 55 (36,9%) студентів ГП); «Реактивна агресивність» (60 (34,3%) студентів ГД та 30 (20,1%) студентів ГП); «Сором’язливість» (89 (50,9%) студентів ГД та 35 (23,5%) студентів ГП); «Відкритість» (82 (46,9%) студенти ГД та 43 (28,9%) студентів ГП); «Емоційна лабільність» ( 115 (65,7%) студентів ГД та 39 (26,2%) студентів ГП).Висновки. До предиспозиційних характерологічних особливостей студентів медичного університету зі станами психічного виснаження належать високі показники невротизації із психосоматичними порушеннями, наявність депресивного реагування, анксіогенні труднощі у встановлені соціальних контактів, і, як наслідок, інтровертованість та уникання тривалої комунікації з оточуючими, неврівноваженість емоційного стану зі зниженням порогу реагування.","PeriodicalId":204320,"journal":{"name":"Men’s Health, Gender and Psychosomatic Medicine","volume":"94 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Men’s Health, Gender and Psychosomatic Medicine","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37321/ujmh.2021.1-2-11","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Мета дослідження: виявити характеристики особистісного профілю студентів 1-3 курсів вищого навчального медичного закладу зі станами психічного виснаження, як підґрунтя для системи їх комплексної корекції.Матеріали та методи. Для вирішення поставленої мети за умов надання інформованої згоди у сесійний період було обстежено 770 студентів Запорізького державного медичного університету (Запоріжжя, Україна), що навчались на різних курсах та факультетах закладу. Серед них для подальшого клініко-анамнестичного, клініко-патопсихологічного, клініко-психопатологічного та психодіагностичного дослідженьбуло відібрано 324 студенти.Результати та їх обговорення. Було виявлено, що ознаки психічного виснаження демонструють 175 студентів (54,0% опитаних), з них була сформована група дослідження (ГД), інші 149 (46,0%) студентів, без діагностично-значущих ознак психічного виснаження, були віднесені до групи порівняння (ГП). Для студентів ГД були характерні (p<0,05) високі показники за субшкалами: «Невротичність» (142 (81,1%) студентів ГД та 68 (45,6%) студентів ГП); «Спонтанна агресія» (85 (48,6%) студентів ГД та 37 (24,8%) студентів ГП); «Депресивність» (110 (62,8%) студентів ГД та 33 (18,9%) сту-денти ГП); «Роздратованість» (114 (65,1%) студентів ГД та 55 (36,9%) студентів ГП); «Реактивна агресивність» (60 (34,3%) студентів ГД та 30 (20,1%) студентів ГП); «Сором’язливість» (89 (50,9%) студентів ГД та 35 (23,5%) студентів ГП); «Відкритість» (82 (46,9%) студенти ГД та 43 (28,9%) студентів ГП); «Емоційна лабільність» ( 115 (65,7%) студентів ГД та 39 (26,2%) студентів ГП).Висновки. До предиспозиційних характерологічних особливостей студентів медичного університету зі станами психічного виснаження належать високі показники невротизації із психосоматичними порушеннями, наявність депресивного реагування, анксіогенні труднощі у встановлені соціальних контактів, і, як наслідок, інтровертованість та уникання тривалої комунікації з оточуючими, неврівноваженість емоційного стану зі зниженням порогу реагування.

查看原文本刊更多论文

本研究旨在确定高等医学院校 1-3 年级学生精神疲惫的人格特征，为其全面矫正系统奠定基础。为实现这一目标，在知情同意的条件下，对扎波罗日亚国立医科大学（乌克兰，扎波罗日亚）不同专业和院系的 770 名在校学生进行了调查。其中，324 名学生被选中进行进一步的临床和肛门病学、临床和病理学、临床和精神病理学以及精神诊断学研究。结果发现，有 175 名学生（占被调查者的 54.0%）表现出精神衰竭的迹象，并将其分为研究组（SG），其余 149 名学生（占 46.0%）没有诊断出明显的精神衰竭迹象，被分配到对比组（CG）。CT 组学生在以下分量表中得分较高（P<0.05）："神经质"（142 名 GD 学生（81.1%）和 68 名 CG 学生（45.6%））；"自发攻击性"（85 名 GD 学生（48.6%）和 37 名 CG 学生（24.8%））；"抑郁"（110 名 GD 学生（62.8%）和 33 名 CG 学生（18.9%））；"易激惹"（114 名 GD 学生（65.1%）和 55 名 CG 学生（36.9%））；"反应攻击性"（60 名普通科学生（34.3%）和 30 名普通科学生（20.1%））；"害羞"（89 名普通科学生（50.9%）和 35 名普通科学生（23.5%））；"开放性"（82 名普通科学生（46.9%）和 43 名普通科学生（28.9%））；"情绪不稳定"（115 名普通科学生（65.7%）和 39 名普通科学生（26.2%））。结论患有精神衰竭的医科大学学生的倾向性特征包括神经质和心身疾病的高发率、抑郁反应的存在、建立社会联系的焦虑性困难，以及因此导致的内向和避免与他人长时间交流、情绪不平衡和反应阈值下降。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Men’s Health, Gender and Psychosomatic Medicine

自引率

0.00%

发文量