APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO FACEBOOK: COLABORAÇÃO, LETRAMENTO DIGITAL E AUTONOMIA

Filosofia, política, educação, direito e sociedade 5 Pub Date : 2016-09-14 DOI:10.22533/at.ed.9881904028

I. Silva

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Abstract

Este e o resultado de um estudo sobre aprendizagem de Ingles em grupos do Facebook na formacao inicial docente. O referencial teorico esta baseado nos conceitos de: colaboracao (Dillenbourg,1999), letramento digital (Buzato,2006; Lankshear e Knobel, 2011) e autonomia (Paiva, 2007). O objetivo do estudo foi observar o desenvolvimento da autonomia atraves das narrativas de aprendizagem nesse ambiente digital. Os resultados apontam tal desenvolvimento, considerando, contudo a natureza complexa da autonomia da aprendizagem.

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FACEBOOK上的英语学习:协作、数字素养和自主

这是一项关于在Facebook小组中学习英语的初步教师培训研究的结果。该理论框架基于以下概念:协作(Dillenbourg,1999)、数字素养(Buzato,2006;Lankshear和Knobel, 2011)和自治(Paiva, 2007)。本研究的目的是观察在数字环境中通过学习叙事的自主性发展。然而，考虑到学习自主性的复杂性，结果表明了这种发展。

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Filosofia, política, educação, direito e sociedade 5

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