FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARINA BİR BAKIŞ: TÜRK İSLAM BİLİM İNSANLARI

Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi Pub Date : 2022-07-08 DOI:10.47994/usbad.1068516

Selçuk Arabaci, Güldem DÖNEL AKGÜL

{"title":"FEN BİLİMLERİ DERS KİTAPLARINA BİR BAKIŞ: TÜRK İSLAM BİLİM İNSANLARI","authors":"Selçuk Arabaci, Güldem DÖNEL AKGÜL","doi":"10.47994/usbad.1068516","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu çalışmada, Ortaokul fen bilimleri ders kitaplarında bilime katkıda bulunan Türk İslam bilim insanlarına yer verilmesi incelenmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından en son olarak 2018 yılında hazırlanan fen bilimleri öğretim programı dikkate alınarak 5., 6., 7. ve 8. sınıf düzeylerinde okutulan ders kitapları nitel veri toplama yöntemlerinden doküman analizi yapılarak incelenmiştir. Çalışma sonucunda okutulan ders kitaplarında Türk İslam bilim insanlarına yeterince yer verilmediği tespit edilmekle birlikte verilen bilgilerin bilime yön verenler, bilimin öncüleri ve okuma metni gibi olarak sunulduğu, Türk İslam bilim insanlarının bilime sağladıkları katkıların, 5., 6 ve 7. Sınıflarda okutulan ders kitaplarında sadece ilgili ünitenin konusu ile ilişkilendirildiği 8. sınıf düzeyinde okutulan ders kitaplarında ise Türk İslam bilim adamlarına çok az bir şekilde yer verildiği görülmüştür. İnsan doğasına yardımcı olabilecek tüm bilimsel yöntemlerin hangi amaçlar doğrultusunda ortaya konulmasında öncülük eden ve bilime katkı sağlayan Türk Bilim insanlarının ders kitaplarında daha fazla yer verilerek, bu bilim insanlarının hayatları, yapmış oldukları çalışmaların önemi ve çalışma alanları ayrıntılı bir şekilde yer alması gerektiği vurgulanmıştır.","PeriodicalId":164627,"journal":{"name":"Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-07-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47994/usbad.1068516","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu çalışmada, Ortaokul fen bilimleri ders kitaplarında bilime katkıda bulunan Türk İslam bilim insanlarına yer verilmesi incelenmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından en son olarak 2018 yılında hazırlanan fen bilimleri öğretim programı dikkate alınarak 5., 6., 7. ve 8. sınıf düzeylerinde okutulan ders kitapları nitel veri toplama yöntemlerinden doküman analizi yapılarak incelenmiştir. Çalışma sonucunda okutulan ders kitaplarında Türk İslam bilim insanlarına yeterince yer verilmediği tespit edilmekle birlikte verilen bilgilerin bilime yön verenler, bilimin öncüleri ve okuma metni gibi olarak sunulduğu, Türk İslam bilim insanlarının bilime sağladıkları katkıların, 5., 6 ve 7. Sınıflarda okutulan ders kitaplarında sadece ilgili ünitenin konusu ile ilişkilendirildiği 8. sınıf düzeyinde okutulan ders kitaplarında ise Türk İslam bilim adamlarına çok az bir şekilde yer verildiği görülmüştür. İnsan doğasına yardımcı olabilecek tüm bilimsel yöntemlerin hangi amaçlar doğrultusunda ortaya konulmasında öncülük eden ve bilime katkı sağlayan Türk Bilim insanlarının ders kitaplarında daha fazla yer verilerek, bu bilim insanlarının hayatları, yapmış oldukları çalışmaların önemi ve çalışma alanları ayrıntılı bir şekilde yer alması gerektiği vurgulanmıştır.

查看原文本刊更多论文

在本研究中，我们考察了将对科学做出贡献的土耳其伊斯兰科学家纳入中学科学教科书的情况。考虑到2018年国家教育部编制的科学课程，通过定性数据收集方法的文件分析，对5、6、7和8年级的教科书进行了研究。研究结果表明，土耳其伊斯兰科学家没有被充分纳入教科书，但所提供的信息是作为科学的塑造者、科学的先驱和阅读课文来介绍的，土耳其伊斯兰科学家对科学的贡献在五、六、七年级所教的教科书中仅与相关单元的主题相关联，土耳其伊斯兰科学家很少被纳入八年级所教的教科书中。人们强调，教科书应详细介绍这些科学家的生平、他们工作的重要性以及他们的研究领域，在土耳其科学家的教科书中留出更多篇幅，因为他们率先引入了所有科学方法，这些方法可以帮助人类实现各种目的，并为科学做出了贡献。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi

自引率

0.00%

发文量