APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A ORIGEM E A EVOLUÇÃO DA VIDA COMO TEMÁTICA DE UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO

Abstract

Quando um determinado conteúdo é trabalhado em sala de aula, o principal objetivo é que o aluno consiga compreender com amplitude aquilo que foi proposto, podendo levar os ensinamentos para a sua realidade. Neste sentido, o presente artigo relata a aplicação de uma SE (Situação de Estudo) ao longo de um trimestre, referente ao conteúdo “Origem da Vida e Evolução” em uma turma de 7º ano de uma escola municipal com vistas a aprendizagem significativa. Foram realizados debates, apresentação de vídeo, atividade com desenhos e jogo lúdico. Observou-se que a turma obteve uma aprendizagem significativa, já que os alunos se mantiveram em constante participação, interesse e curiosidade durante o desenvolvimento das atividades, tendo-se um processo de construção e reconstrução de saberes com a ancoragem de novos conhecimentos.