Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Bölümü Öğrencilerinin, Türk Lehçe ve Edebiyatlarına Karşı Tutum ve Davranışlarının İncelenmesi (Kazak Edebiyatı Örneği)

Abstract

Universite ogrencilerinin devam ettikleri bolumlerinden olan memnuniyetleri ile ilgili bircok etmen soz konusudur. Ogrencilerin aldiklari ogrenime bagli olarak sergiledikleri tutum ve davranislar ise hem ogrenci hem de ogretim uyeleri bakimindan daha etkili egitim sunulabilmesi icin onemlidir. Bu calismada Turkiye’deki Cagdas Turk Lehceleri ve Edebiyatlari bolumlerinde ogrenim goren ogrencilerin, Turk lehce ve edebiyatlarina karsi tutum ve davranislarinin incelenmesi yoluyla bolum ogrencilerinin hazir bulunusluklari ve bolumun hedeflerini gerceklestirme duzeyi ortaya konulmustur. Bu calisma sonucunda bu bolumlerde verilen derslerin, amaclarina ne kadar hizmet ettiginin tespiti yapilarak, mufredatlarin olusturulmasina ve uygun bir ogretim yontemi gelistirmelerine katki saglamasi beklenmektedir. Ayrica calismadan elde edilen sonuclar yardimiyla Turk dunyasi dil ve edebiyat politikalarinin belirlenmesinin kolaylasacagi dusunulmektedir.  Calisma kapsaminda Afyon Kocatepe, Pamukkale, Mugla Sitki Kocman, Usak, Haci Bektas Veli Universiteleri, Cagdas Turk Lehceleri ve Edebiyatlari bolumlerinde ogrenim goren ogrencilere uygulanan anket formu ile gerekli veriler toplanmis, ogrencilerin tutum ve davranislari ile demografik ozellikleri goz onunde bulundurularak, cok degiskenli istatistiksel tekniklerle analiz edilmistir. Calismada istatistiksel cozumlemelerin gerceklestirilebilmesi icin SPSS ve LISREL paket programlarindan yararlanilarak betimleyici istatistiklerin yani sira ilgili ogrencilerin tutum ve davranislari modellenmistir. Elde edilen sonuclar ilgili tablo ve sekillerde verilmistir