Política e subjetividade nas relações entre psicologia, educação e medicina na Argentina no princípio do século XX

Abstract

No princípio do século XX, difundiu-se na Argentina uma psicologia entendida como ciência natural, evolucionista, na medida do possível experimental, objetiva e valorativamente neutra, que se apresentava como chave para entender o ser humano e as sociedades, e para poder conduzi-las ao progresso. Neste artigo se analisa a articulação entre o modelo de intervenção iluminista e moralizante da educação pública e o modelo de intervenção médico-higienista segundo um ideal de saúde da população, e sua relação com a dimensão política presente no desenvolvimento dos conteúdos e técnicas da psicologia.