A kép-antropológia alapjai a neveléstudományban

Abstract

Kutatásaim a hatvanas évekbeli magyar pedagógiai sajtó fényképanyagán alapulnak, hatfolyóiratot vizsgáltam meg ebből a szempontból: a Család és Iskolát, a Gyermekünket, aKöznevelést, az Óvodai Nevelést, A Tanítót és a Tanító Munkáját. A képek feldolgozásábaninterdiszciplináris módszertant követtem, amely az oktatástörténet hagyományos forrásaitaz ikonográfi ával és az antropológiával ötvözi. Az 5371 elemből álló korpuszt különböző csoportokralehet osztani – fő célom a formális és informális oktatás-nevelés szereplőinek és aziskoláztatás hétköznapi történetének a felvázolása. Tanulmányomban az oktatástörténetbenis hasznosítható fénykép-elemzések (kép-antropológia) rövid elméleti hátterét mutatom be,ezt egy rövid példa követi a kutatási módszer gyakorlati alkalmazására.