Administración y docencia: aprendizajes en el contexto de la pandemia en escuelas del sector privado

Abstract

El objetivo del presente estudio es analizar la posible relación entre la administración educativa y el desempeño docente. La metodología propuesta fue la cuantitativa; la población estuvo conformada por 7 escuelas con 315 docentes; la muestra estuvo constituida por 4 escuelas con 123 profesionales de la educación; se usó la metodología de encuestas en línea debido a la cuarentena y el cierre de las instituciones. Estadísticamente se empleó el coeficiente de correlación de Spearman, medida no paramétrica de correlación de rango entre dos variables. El principal resultado de esta investigación revela que, si existe relación entre la administración educativa con el desempeño docente, asimismo, se concluye en la necesidad de formar docentes con conocimiento en el campo administrativo, esto para favorecer al logro de los aprendizajes significativos; en esta pandemia, el personal docente ha tenido que involucrarse en temas administrativos para llevar adelante su labor profesional.