Personality-oriented approach to the implementation of health-saving activities for bachelors

Abstract

В статье с позиций личностно-ориентированного подхода раскрыто понятие «здоровьесберегающая деятельность бакалавров»; дана характеристика целевого, физического, мотивационно-потребностного, когнитивного, практического, рефлексивного компонентов данного понятия; описаны критерии (мотивационный, физический, знаниевый, практический, рефлексивный), соответствующие им методики и высокий, средний, низкий уровни здоровьесберегающей деятельности. Предложена авторская программа курса по выбору. С помощью критерия φ* – угловое преобразование Фишера – доказана ее эффективность. The author reveals the concept of "bachelors’ health-saving activities" from the standpoint of a personality-oriented approach; highlights the characteristics of the target, physical, motivational-need, cognitive, practical, reflexive components of this concept; describes the criteria (motivational, physical, knowledge-based, practical, reflexive), the corresponding methods and high, medium, low levels of health-saving activity. The author's program of the elective course is offered. Applying the criterion φ* – Fisher’s angular transformation, its effectiveness has been proved.