Sağlık Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinde Fiziksel Aktivite Düzeyi ile Eleştirel Düşünme Arasındaki İlişki: Kesitsel Bir Çalışma

Journal of Exercise Therapy and Rehabilitation Pub Date : 2022-12-07 DOI:10.15437/jetr.1164811

Büşra Aktaş, İlknur NAZ GÜRŞAN, Melissa Köprülüoğlu, Derya ÖZER KAYA

{"title":"Sağlık Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinde Fiziksel Aktivite Düzeyi ile Eleştirel Düşünme Arasındaki İlişki: Kesitsel Bir Çalışma","authors":"Büşra Aktaş, İlknur NAZ GÜRŞAN, Melissa Köprülüoğlu, Derya ÖZER KAYA","doi":"10.15437/jetr.1164811","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Amaç: Fiziksel aktivite üniversite öğrencilerinde hem fiziksel hem de mental sağlık açısından önem taşımaktadır. Son yıllarda sağlık çalışanlarının hastaların problemlerinin özüne inebilme ve farklı tedavi metotları sunabilmeleri açısından eğitim aşamasındaki eleştirel düşünme becerileri üzerinde durulmakta ancak eleştirel düşünme ile ilişkili faktörler net olarak tanımlanmamaktadır. Bu nedenle çalışmamızda amacımız sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyi ve eleştirel düşünme becerileri arasındaki ilişkiyi incelenmektir. \nYöntem: Kesitsel olarak planlanan çalışmamıza 18-31 yaş arası 160 üniversite öğrencisi (ortanca yaş; 20 [min-max; 19-31] yıl, beden kütle indeksi; 21 [min-max; 15-38] kg/m2) dahil edilmiştir. Eleştirel düşünme eğilimleri Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği ile, fiziksel aktivite düzeyleri Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi ile sorgulanmıştır. \nBulgular: Öğrencilerin hafif şiddetli fiziksel aktivite skorları ile Eleştirel Düşünme Eğilimi ölçeği beceri boyutu, değer boyutu ve total skoru arasında orta düzeyde korelasyon bulunmuştur (sırasıyla, r=0.580, r=0.490, r=630, p","PeriodicalId":364922,"journal":{"name":"Journal of Exercise Therapy and Rehabilitation","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Exercise Therapy and Rehabilitation","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15437/jetr.1164811","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Amaç: Fiziksel aktivite üniversite öğrencilerinde hem fiziksel hem de mental sağlık açısından önem taşımaktadır. Son yıllarda sağlık çalışanlarının hastaların problemlerinin özüne inebilme ve farklı tedavi metotları sunabilmeleri açısından eğitim aşamasındaki eleştirel düşünme becerileri üzerinde durulmakta ancak eleştirel düşünme ile ilişkili faktörler net olarak tanımlanmamaktadır. Bu nedenle çalışmamızda amacımız sağlık bilimleri fakültesi öğrencilerinin fiziksel aktivite düzeyi ve eleştirel düşünme becerileri arasındaki ilişkiyi incelenmektir. Yöntem: Kesitsel olarak planlanan çalışmamıza 18-31 yaş arası 160 üniversite öğrencisi (ortanca yaş; 20 [min-max; 19-31] yıl, beden kütle indeksi; 21 [min-max; 15-38] kg/m2) dahil edilmiştir. Eleştirel düşünme eğilimleri Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği ile, fiziksel aktivite düzeyleri Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi ile sorgulanmıştır. Bulgular: Öğrencilerin hafif şiddetli fiziksel aktivite skorları ile Eleştirel Düşünme Eğilimi ölçeği beceri boyutu, değer boyutu ve total skoru arasında orta düzeyde korelasyon bulunmuştur (sırasıyla, r=0.580, r=0.490, r=630, p

查看原文本刊更多论文

目的体育锻炼对大学生的身心健康非常重要。近年来，医疗保健专业人员在教育阶段的批判性思维能力一直受到重视，因为它能够抓住病人问题的本质，并提供不同的治疗方法，但与批判性思维相关的因素并没有明确界定。因此，本研究旨在调查体育锻炼水平与健康科学系学生批判性思维能力之间的关系。研究方法在我们的横断面研究中，纳入了 160 名 18-31 岁的大学生（年龄中位数；20 [最小-最大；19-31] 岁，体重指数；21 [最小-最大；15-38] kg/m2）。批判性思维倾向采用批判性思维倾向量表进行评估，体力活动水平采用国际体力活动问卷进行评估。结果显示发现学生的轻度体力活动得分与批判性思维倾向量表的技能维度、价值维度和总分之间存在中等程度的相关性（r=0.580、r=0.490、r=630，分别为 0.580、r=0.490、r=630、p=0.490、p=0.490）。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of Exercise Therapy and Rehabilitation

自引率

0.00%

发文量