O USO DE GAMES E FILMES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

Abstract

: Neste trabalho, apresentamos os resultados de um estudo de caso desenvolvido com alunos do 3o ano do Ensino Medio em uma escola municipal de Sao Caetano do Sul, resultado do projeto “A construcao do raciocinio geografico na escola publica”, em parceria com o Laboratorio de Ensino de Geografia e Material Didatico (LEMADI), do Departamento de Geografia da USP. Neste projeto, foi proposto aos alunos e alunas o desenvolvimento de interpretacoes de filmes e jogos (eletronicos ou nao) a partir de conceitos geograficos como territorio, espaco, lugar, escala. Alem disso, solicitamos aos discentes construissem analises que possibilitassem a articulacao entre os contextos dos filmes e jogos com os conteudos vinculados a geografia, principalmente relacionados a regionalizacao do espaco mundial. A partir do estudo foi possivel perceber os jogos os filmes podem ser importantes instrumentos de mediacao pedagogica a serem utilizados no processo de ensino-aprendizagem em geografia, contribuindo para a construcao do raciocinio geografico pelos alunos e alunas