TÜRKİYE’DEKİ OTİZMLİ ÇOCUKLARIN ALTERNATİF VE DESTEKLEYİCİ İLETİŞİM SİSTEMİNDE EN ÇOK KULLANDIĞI SÖZCÜKLER

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama Pub Date : 2019-07-31 DOI:10.17943/ETKU.519497

Duygu Gündoğdu, Zafer Elcik, Ceymi Doenyas

{"title":"TÜRKİYE’DEKİ OTİZMLİ ÇOCUKLARIN ALTERNATİF VE DESTEKLEYİCİ İLETİŞİM SİSTEMİNDE EN ÇOK KULLANDIĞI SÖZCÜKLER","authors":"Duygu Gündoğdu, Zafer Elcik, Ceymi Doenyas","doi":"10.17943/ETKU.519497","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Konusma guclugu ceken bireylerin iletisim kurmalarina yardimci olan Alternatif Destekleyici Iletisim (ADI) teknikleri, mobil cihazlarda yer almaya ve yaygin olarak kullanilmaya baslamistir. ADI yontemlerinin konusma zorluklari yasayan bireylerin hayatlarini kolaylastirdigi daha once yapilan calismalarla gosterilmistir. Ozellikle otizm spektrum bozuklugu (OSB) icin faydalari siklikla dile getirilen ADI uygulamalarinin gercek hayatta nasil kullanildigini yansitan verilerin sunuldugu bir calisma henuz bulunmamaktadir. Bu calismanin amaci, OSB’ye sahip bireylerin okulda gordukleri egitime ek olarak sunulan bir ADI sisteminin kullanim verilerini incelemek ve bu tur uygulamalarin gelistirilmesi adina faydali olmaktir. Bu calismada, mobil cihazlari cocuklar icin evde egitim platformuna donusturen Otsimo uygulamasinda bulunan ADI modulunden toplanan anonim veriler analiz edilerek raporlanmistir. Mevcut seslendirme yontemlerinden elde edilen veriler incelenmis, en cok kullanilan kelimeler sunularak bu kelimelerin sik kullanimina yol acabilecek olasi sebepler belirtilmistir. Bu analizlerin sonucunda elde edilen veriler uzenden iletisim bozuklugu yasayan bireylerin gunluk hayatlarini kolaylastirabilmek ve ADI uygulamalarini gelistirmek adina oneriler sunulmustur.","PeriodicalId":427764,"journal":{"name":"Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17943/ETKU.519497","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Konusma guclugu ceken bireylerin iletisim kurmalarina yardimci olan Alternatif Destekleyici Iletisim (ADI) teknikleri, mobil cihazlarda yer almaya ve yaygin olarak kullanilmaya baslamistir. ADI yontemlerinin konusma zorluklari yasayan bireylerin hayatlarini kolaylastirdigi daha once yapilan calismalarla gosterilmistir. Ozellikle otizm spektrum bozuklugu (OSB) icin faydalari siklikla dile getirilen ADI uygulamalarinin gercek hayatta nasil kullanildigini yansitan verilerin sunuldugu bir calisma henuz bulunmamaktadir. Bu calismanin amaci, OSB’ye sahip bireylerin okulda gordukleri egitime ek olarak sunulan bir ADI sisteminin kullanim verilerini incelemek ve bu tur uygulamalarin gelistirilmesi adina faydali olmaktir. Bu calismada, mobil cihazlari cocuklar icin evde egitim platformuna donusturen Otsimo uygulamasinda bulunan ADI modulunden toplanan anonim veriler analiz edilerek raporlanmistir. Mevcut seslendirme yontemlerinden elde edilen veriler incelenmis, en cok kullanilan kelimeler sunularak bu kelimelerin sik kullanimina yol acabilecek olasi sebepler belirtilmistir. Bu analizlerin sonucunda elde edilen veriler uzenden iletisim bozuklugu yasayan bireylerin gunluk hayatlarini kolaylastirabilmek ve ADI uygulamalarini gelistirmek adina oneriler sunulmustur.

查看原文本刊更多论文

帮助有语言障碍的人进行交流的替代性辅助交流（ASC）技术已开始在移动设备上使用，并得到广泛应用。以往的研究表明，ADI 方法为有语言障碍者的生活提供了便利。自闭症谱系障碍（ASD）的益处经常被提及，但目前仍没有研究数据反映 ADI 应用程序在现实生活中的使用情况。本研究的目的是对自闭症谱系障碍（ASD）患者在学校接受的教育之外所使用的 ADI 系统的使用数据进行研究，以期对此类应用程序的开发有所帮助。本研究分析并报告了从 Otsimo 应用程序的 ADI 模块收集到的匿名数据，该应用程序将移动设备转化为儿童家庭教育平台。研究分析了从现有发声方法中获得的数据，列出了最常用的词语，并指出了可能导致频繁使用这些词语的原因。通过这些分析，提出了一些建议，以方便有交流障碍的个人的日常生活，并改进 ADI 的应用。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama

自引率

0.00%

发文量