الكفاءة الخارجية للتعليم الابتدائي في المدارس التابعة لمكتب تعليم شمال المدينة المنورة من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة

International Journal of Educational & Psychological Studies Pub Date : 2021-12-01 DOI:10.31559/eps2021.10.3.6

هيفا سويعد العوفي

{"title":"الكفاءة الخارجية للتعليم الابتدائي في المدارس التابعة لمكتب تعليم شمال المدينة المنورة من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة","authors":"هيفا سويعد العوفي","doi":"10.31559/eps2021.10.3.6","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة التعـرف إلى مستوى الكفاءة الخارجية للتعليم الابتدائي (في مادة لغتي الجميلة ومادة الرياضيات) في المدارس التابعة لمكتب تعليم شمال المدينة المنورة من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة، واعتمدت الـدراسة المـنهج الوصفـي التحلـيلي، وتكون مجتمع الدراسـة من جميع معلـمات المـرحلة المتوسطـة تخصص (لغتي الجميلة، الرياضيات) في المـدارس التـابعة لمكتـب تعلـيم شمـال الـمدينة المـنورة، والبالغ عددهن (299) معلمة، وتكونت عينة الدراسة من (248) معلمة من معلمات المرحلة المتوسطة، طبقت عليهم استبانة مكونة من (20) عبارة موزعة على محورين رئيسيين هما (لغتي الجميلة، والرياضيات)، وقد توصل الدراسة إلى أن متوسط الكفـاءة الخـارجية الكلي لطالبات المـرحلة الابتـدائية بلغ (3.61)، وبنسبة مئوية (72.3%)، كما بلغ متوسط الكفـاءة الخـارجية في مادة لغتي الجميلة (3.64)، وبنسبة مئوية (73%)، في حين بلغ في مادة الرياضيات (3.58)، وبنسبة مئوية (71.6%)، ولم تظهر النتائج أية فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الكفـاءة الخـارجية لطالبات المـرحلة الابتـدائية في (مادة لغتي الجميلة، ومـادة الرياضيـات) فـي المـدارس التـابعة لمكتـب تعلـيم شمـال المـدينة المنـورة من وجهـة نظـر معلمـات المـرحلة المتـوسطة تعزى لمتغـير سنـوات الخـبرة، أو المؤهل العلمي، وقدأوصت الدراسة بالعمل على زيـادة عـدد حصـص لغـتي الجمـيلة والرياضـيات، والاستفادة من نتائج اختبارات الفاقد التعليمي لمادة لغتي الجميلة والرياضيات في المدارس لخلق روح التنافسية بينهم، وإنشاء قاعدة بيـانات شاملـة لرصـد المـسيرة الدراسـية للطـلّاب في المراحل التعليمية المختلفة، والعمل على وضـع مؤشـرات لقـياس مخرجـات التعـليم العـام ومـراجعتها سنـوياً.","PeriodicalId":355692,"journal":{"name":"International Journal of Educational & Psychological Studies","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal of Educational & Psychological Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31559/eps2021.10.3.6","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت الدراسة التعـرف إلى مستوى الكفاءة الخارجية للتعليم الابتدائي (في مادة لغتي الجميلة ومادة الرياضيات) في المدارس التابعة لمكتب تعليم شمال المدينة المنورة من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة، واعتمدت الـدراسة المـنهج الوصفـي التحلـيلي، وتكون مجتمع الدراسـة من جميع معلـمات المـرحلة المتوسطـة تخصص (لغتي الجميلة، الرياضيات) في المـدارس التـابعة لمكتـب تعلـيم شمـال الـمدينة المـنورة، والبالغ عددهن (299) معلمة، وتكونت عينة الدراسة من (248) معلمة من معلمات المرحلة المتوسطة، طبقت عليهم استبانة مكونة من (20) عبارة موزعة على محورين رئيسيين هما (لغتي الجميلة، والرياضيات)، وقد توصل الدراسة إلى أن متوسط الكفـاءة الخـارجية الكلي لطالبات المـرحلة الابتـدائية بلغ (3.61)، وبنسبة مئوية (72.3%)، كما بلغ متوسط الكفـاءة الخـارجية في مادة لغتي الجميلة (3.64)، وبنسبة مئوية (73%)، في حين بلغ في مادة الرياضيات (3.58)، وبنسبة مئوية (71.6%)، ولم تظهر النتائج أية فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الكفـاءة الخـارجية لطالبات المـرحلة الابتـدائية في (مادة لغتي الجميلة، ومـادة الرياضيـات) فـي المـدارس التـابعة لمكتـب تعلـيم شمـال المـدينة المنـورة من وجهـة نظـر معلمـات المـرحلة المتـوسطة تعزى لمتغـير سنـوات الخـبرة، أو المؤهل العلمي، وقدأوصت الدراسة بالعمل على زيـادة عـدد حصـص لغـتي الجمـيلة والرياضـيات، والاستفادة من نتائج اختبارات الفاقد التعليمي لمادة لغتي الجميلة والرياضيات في المدارس لخلق روح التنافسية بينهم، وإنشاء قاعدة بيـانات شاملـة لرصـد المـسيرة الدراسـية للطـلّاب في المراحل التعليمية المختلفة، والعمل على وضـع مؤشـرات لقـياس مخرجـات التعـليم العـام ومـراجعتها سنـوياً.

查看原文本刊更多论文

从中学教师的角度看，麦地那北部教育局下属学校小学教育的外部能力

这项研究旨在从中学教师的角度了解麦地那北部教育局学校的初级教育(美学和数学)的外部能力，并采用了分析式方法，在北部教育局学校的299名中学教师中，全班教师(美学和数学)中，有248名中学教师作为样本，并对其进行了分析。在(20)中，分为两个主要领域(选美语言、数学)，研究发现，小学女生的平均毕业成绩(3.61)、一个百分比(72.3%)、选美语言(3.64)、一个百分比(73%)、数学(3.58)和一个百分比(71.6%)。该研究建议增加美学和数学科目的配额，利用学校对美学和数学科目的教育损失测试，以提高学生的竞争力，为监测不同教育阶段学生的学习进度建立全面的数据基础，并制定一般学习成绩的指标和年度审查。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

International Journal of Educational & Psychological Studies

自引率

0.00%

发文量