Penerapan Strategi Pembelajaran Flash Card Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik

Abstract

Penyelenggaraan pendidikan yang berkualitas di sekolah dan peran utama yang dimainkan oleh guru saling terkait erat. Dengan kata lain, pendidikan di sekolah harus menyenangkan, menantang, interaktif, dan kondusif bagi pengembangan kreativitas dan kemandirian siswa sesuai dengan bakatnya. , minat, perkembangan fisik dan mental, serta tanggung jawab utama guru.dalam proses pembelajaran adalah menciptakan lingkungan yang mendorong siswa untuk belajar secara dinamis tentang mata pelajarannya.Untuk mencapai tujuan pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar, hal ini suasana dapat mendukung terselenggaranya proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, lokasi penelitian di SMPN 3 Mengkendek Kabupaten Tana Toraja, dan lama penelitian selama dua bulan. Fokus penelitian adalah kelas VIII A. Prosedur penelitian, metode pengumpulan dan analisis data, serta indikator keberhasilan juga termasuk dalam metode penelitian. Hasil penelitian, yang membahas tentang bagaimana strategi pembelajaran flash card digunakan. Penerapan strategi pembelajaran flash card cukup berhasil, dengan nilai siswa yang meningkat setiap siklusnya. Dapat ditarik kesimpulan bahwa penelitian ini berhasil berdasarkan temuannya. Hanya 13,33 persen siswa yang memperoleh nilai baik pada prasiklus, tetapi angka tersebut meningkat menjadi 53,33 persen pada siklus I dan menjadi 86,66 persen pada siklus II masing-masing.