Tablets in der Berufsschule: Stärkung der Medienkompetenz – Erstellung von Kurzvideos als sprachliches Handlungsprodukt

Abstract

Zusammenfassung Die sprachsensible und binnendifferenzierte Unterrichtsgestaltung fordert jeden Lernenden individuell. Eine berufsrelevante Handlungssituation fordert die Teilnehmer auf, ein Unterrichtsvideo zum Thema Hygiene zu erstellen. Das selbstgedrehte Video als sprachliches Handlungsprodukt starkt fachliche, methodische sowie sprachliche Kompetenzen. Der Tableteinsatz unterstutzt die Medienkompetenz der Lernenden. Schlusselworter: Unterrichtsvideo, Binnendifferenzierung, Tablet, Medienkompetenz ----- Bibliographie: Miesera, Susanne/Wunram, Katharina: Tablets in der Berufsschule: Starkung der Medienkompetenz – Erstellung von Kurzvideos als sprachliches Handlungsprodukt, HiBiFo, 2-2018, S. 15-28. https://doi.org/10.3224/hibifo.v7i2.02